PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y PUEBLO EN GENERAL
Las y los estudiantes del 8vo. Semestre de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Programa de Autoformación a Distancia, PAD, (Jornada Sabatina) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en un comunicado en apoyo a EPA damos a conocer lo siguiente:
· Ante la negativa del Consejo Superior Universitario al no atender y dar resolución a las demandas presentadas por parte de los Estudiantes por la Autonomía (EPA), nos pronunciamos en apoyo de los estudiantes que dignamente apoyan y defienden los derechos estudiantiles y la Autonomía Universitaria, la cual ha permanecido desde que fue conferida en la constitución política de la revolución democrática del 20 de octubre de 1,944.
· Sabiendo que hasta el momento no hay una solución, solicitamos que se abra nuevamente el diálogo para llegar a un acuerdo a la brevedad posible.
· Las demandas de EPA hacia las autoridades universitarias deben ser atendidas por parte del CSU. Asimismo manifestamos que, aunque pareciera que los Estudiantes Por la Autonomía se encuentran solos en la lucha, no es así, puesto que la población universitaria no esta recibiendo sus clases normalmente, y tampoco nos oponemos a las demandas, ni solicitamos el desalojo de EPA.
· Por lo tanto, hemos determinado recibir nuestras clases tal y como lo indica el Plan de Autoformación a Distancia (PAD) utilizando para ello los medios de comunicación alternativos, tales como: blogs informativos, correos electrónicos y redes sociales, sin embargo hacemos el conocimiento que recibiremos cursos de esta manera, mas no aceptamos exámenes parciales, pruebas cortas o actividades grupales, hasta estar totalmente establecidas las clases normales en el Edificio M2. De este modo apoyamos el cierre del Campus Universitario.
Atentamente,
ESTUDIANTES 8vo. SEMESTRE
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (PAD)
USAC.
Solidaridad con las guatemaltecas y guatemaltecos del campo
Respeto a los derechos humanos de todas y todos los guatemaltecos YA
martes, 31 de agosto de 2010
La U en resistencia
Sin lugar a dudas, dotar a la Universidad de San Carlos de autonomía fue una de las grandes conquistas de los gobiernos revolucionarios. Con suma claridad, los políticos de la primavera democrática comprendieron la importancia de garantizar para la universidad pública del país el autogobierno.
MARIELOS MONZÓN
Y no se equivocaron. Durante los años de la dictadura fue la Universidad, a través de sus docentes, trabajadores y sus estudiantes, quien, junto a otros sectores y movimientos sociales, encabezó la lucha contra la represión. Por eso la altísima cauda de sancarlistas exilados, torturados, secuestrados, desaparecidos y asesinados.
Las mejores cabezas de este país, que fueron cobardemente asesinadas, provenían, en su mayoría, de este espacio autónomo universitario, plural y democrático, que por ser público posibilitó que gente de todos los sectores sociales confluyera para constituir un tanque de pensamiento y de acción capaz de transformar las injustas estructuras económicas y sociales, impuestas por una cúpula oligárquica y defendidas por un ejército sanguinario.
A la embestida de la violencia política le siguió la acometida neoliberal, que no ha escatimado recursos y estrategias, para cooptar la Universidad y convertirla en otro de sus feudos. Sin tregua, como con todo lo público, se han dado a la tarea del desprestigio continuo, que justifique, en su momento, la privatización de la educación superior. Han infiltrado los movimientos estudiantiles, los claustros de profesores; han contaminado los procesos de elección de las autoridades en escuelas, facultades, gremios y en la propia Rectoría. Además, han tomado una serie de medidas que ponen en entredicho el carácter incluyente de la única universidad pública del país, y fomentado un silencio cómplice, que deja mucho que desear, de quien, por mandato constitucional, está llamada a contribuir a la solución de los problemas nacionales.
La acción de un grupo de jóvenes aglutinados en la agrupación Estudiantes por la Autonomía (EPA) ha logrado colocar en la agenda pública la situación por la que atraviesa la Universidad, no para destruirla ni para debilitarla, como sí están interesados en hacer muchos sectores (incluidos algunos grupos y personajes dentro de la propia Usac), sino para posibilitar una sacudida capaz de devolverle el rumbo. En un comunicado conjunto de varias organizaciones sociales se puede leer: “Este proceso, más que ser visto como un problema irresoluble, debe ser visto como la ventana de oportunidad para discutir y consensuar el rol y el papel que la Universidad Pública debe de jugar en la consolidación del Estado de Derecho y la democratización del país”. El documento deja en claro las razones por las que los estudiantes debieron optar por las medidas de hecho: “Posterior a las incontables propuestas que desde el sector estudiantil se han realizado, sin ser tomadas en cuenta, verbigracia del fracasado proceso de Reforma Universitaria iniciado en 1989, la resistencia ha sido el último camino a tomar, frente a autoridades que no propician diálogo con acuerdos y compromisos que sean respetados y cumplidos, sino más bien las recientes declaraciones públicas del Rector Magnífico sólo propician y estimulan la confrontación.”
A los jóvenes, que no visten camisas blancas, también les asiste el derecho de defender lo que creen. Defienden una causa común y democrática: la autonomía universitaria. Su resistencia debiera posibilitar un espacio de encuentro de los sectores progresistas, para el rescate de la Usac.
MARIELOS MONZÓN
Y no se equivocaron. Durante los años de la dictadura fue la Universidad, a través de sus docentes, trabajadores y sus estudiantes, quien, junto a otros sectores y movimientos sociales, encabezó la lucha contra la represión. Por eso la altísima cauda de sancarlistas exilados, torturados, secuestrados, desaparecidos y asesinados.
Las mejores cabezas de este país, que fueron cobardemente asesinadas, provenían, en su mayoría, de este espacio autónomo universitario, plural y democrático, que por ser público posibilitó que gente de todos los sectores sociales confluyera para constituir un tanque de pensamiento y de acción capaz de transformar las injustas estructuras económicas y sociales, impuestas por una cúpula oligárquica y defendidas por un ejército sanguinario.
A la embestida de la violencia política le siguió la acometida neoliberal, que no ha escatimado recursos y estrategias, para cooptar la Universidad y convertirla en otro de sus feudos. Sin tregua, como con todo lo público, se han dado a la tarea del desprestigio continuo, que justifique, en su momento, la privatización de la educación superior. Han infiltrado los movimientos estudiantiles, los claustros de profesores; han contaminado los procesos de elección de las autoridades en escuelas, facultades, gremios y en la propia Rectoría. Además, han tomado una serie de medidas que ponen en entredicho el carácter incluyente de la única universidad pública del país, y fomentado un silencio cómplice, que deja mucho que desear, de quien, por mandato constitucional, está llamada a contribuir a la solución de los problemas nacionales.
La acción de un grupo de jóvenes aglutinados en la agrupación Estudiantes por la Autonomía (EPA) ha logrado colocar en la agenda pública la situación por la que atraviesa la Universidad, no para destruirla ni para debilitarla, como sí están interesados en hacer muchos sectores (incluidos algunos grupos y personajes dentro de la propia Usac), sino para posibilitar una sacudida capaz de devolverle el rumbo. En un comunicado conjunto de varias organizaciones sociales se puede leer: “Este proceso, más que ser visto como un problema irresoluble, debe ser visto como la ventana de oportunidad para discutir y consensuar el rol y el papel que la Universidad Pública debe de jugar en la consolidación del Estado de Derecho y la democratización del país”. El documento deja en claro las razones por las que los estudiantes debieron optar por las medidas de hecho: “Posterior a las incontables propuestas que desde el sector estudiantil se han realizado, sin ser tomadas en cuenta, verbigracia del fracasado proceso de Reforma Universitaria iniciado en 1989, la resistencia ha sido el último camino a tomar, frente a autoridades que no propician diálogo con acuerdos y compromisos que sean respetados y cumplidos, sino más bien las recientes declaraciones públicas del Rector Magnífico sólo propician y estimulan la confrontación.”
A los jóvenes, que no visten camisas blancas, también les asiste el derecho de defender lo que creen. Defienden una causa común y democrática: la autonomía universitaria. Su resistencia debiera posibilitar un espacio de encuentro de los sectores progresistas, para el rescate de la Usac.
domingo, 29 de agosto de 2010
"EL REBELDE", AGOSTO 2010
GUATEMALA AGOSTO DE 2010
A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, ASOCIACIONES, GRUPOS ESTUDIANTILES, TRABAJADORES, DOCENTES Y PROFESIONALES DE LA USAC, ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, COMPAÑEROS DE UNIVERSIDADES PRIVADAS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, Y AL PUEBLO DE GUATEMALA EN GENERAL
INFORMAMOS
1. Que el Frente Estudiantil Universitario –FEU-, como miembro de la Asamblea Permanente de Estudiantes por la Autonomía –APEA-, en el año 2008, mantuvo ocupado el Campus Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-. En dicha oportunidad, obligó al Consejo Superior Universitario –CSU-, a sentarse, establecer un diálogo y como consecuencia el CSU se comprometió a lo que consta en el Acta 04-2008, que literalmente dice:
"... intervenciones de miembros de este Órgano de Dirección y contar con diferentes propuestas para mejor resolver, ACUERDA: 1) Declarar el desacato la Sentencia dictada con fecha 24 de mayo de 2008, por la Corte de Constitucionalidad dentro del Expediente 3170-2007, por la Acción de Inconstitucionalidad interpuesta por trece docentes de la Facultad de Agronomía. 2) Recurrir a la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, para solicitar se revoque la Sentencia dictada por la Corte de Constitucionalidad el 24 de enero de 2008, dentro del Expediente 3170-2007. 3) Instruir a la Dirección de Asuntos Jurídicos, para que proceda a realizar el trámite correspondiente ante la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, a fin de ejecutar lo resulto por este Consejo Superior Universitario. ..."
2. El 8 de febrero de 2008, el CSU publicó un campo pagado que se comparte a continuación:
..."EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,
Ante la resulución de la Corte de Constitucionalidad emitida a favor de la acción de inconstitucionalidad general parcial, interpuesta en contra de los artículos 35 de la Ley Orgánica, 52 del Estatuto, y 24 del Reglamento de Elecciones de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que rigen el proceso eleccionario para vocales I y II de los órganos de dirección de las Unidades Académicas de esta Universidad, planteada por 13 profesores de la Facultad de Agronomía,
MANIFIESTA
Su desacuerdo y repudio por la resolución emitida por la Corte de Constitucionalidad, en cuanto a que esta inconstitucionalidad no fuera resuelta conforme las normas y proncipios establecidos en la Constitución Política de la República de Guatemala, así mismo, confirma el pronunciamiento publicado en el mes de noviembre de 2007, en cuanto que:
1. Ante cualquier amenaza de modificación a nuestro régimen jurídico, el Consejo Superior Universitario hará valer el Principio de Autonomía que le otorga el artículo 82 de la Constitución Política de la República de Guatemala, el cual establece: "La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica... Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita, debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes."
2. El Gobierno de la Universidad de San Carlos de Guatemala corresponde al Consejo Superior Universitario, por ende, cualquier solicitud de modificación a su ordenamiento jurídico, deberá ser promovida por dicho órgano. En este caso, los interponentes no recurrieron a la instancia correspondiente de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
3. La resolución emitida por la Corte de Constitucionalidad vulnera el Principio de Autonomía Universitaria, consagrado en la Constitución Política de la República de Guatemala.
4. El Consejo Superior Universitario llama a la comunidad Sancarlista y al pueblo de Guatemala a defender la autonomía universitaria y, en consecuencia, convocar a una concentración el día viernes 8 de febrero a las 11:00 horas, frente a la sede de la Corte de Constitucionalidad (11 Avenida 9-37, Zona 1) para manifestar su inconformidad ante ese organismo ..."
POR TANTO
Exigimos al CSU que al contrario de emitir argumentos falaces y de estar buscando alternativas con un claro pensamiento empresarial, como es el hecho de plantearse “…alquilar locales para que se imparta clases…” en un momento en que Guatemala se debate en una crisis económico financiera y con un presupuesto precario asignado a la USAC, responda de manera responsable, congruente, con voluntad política y a favor de los intereses estudiantiles universitarios, si cree verdaderamente en la AUTONOMIA UNIVERSITARIA y su defensa como lo aseguró en el 2008.
Como Frente Estudiantil Universitario, comprometidos con las luchas de la comunidad sancarlista y del pueblo de Guatemala, no podemos quedarnos callados ante las maniobras, demagógicas, medidas dilatorias y hasta la burla del estudiantado universitario debido a la falta de ética del Consejo Superior Universitario, que se victimiza a sí mismo y al estudiante universitario, cuando el verdadero victimario es él, al no cumplir con los compromisos asumidos en las fechas y documentos mencionados anteriormente.
EXIGIMOS
Al Consejo Superior Universitario, que cumpla de inmediato con sus compromisos asumidos que en concreto son:
a) Cumplir de inmediato con lo establecido en el Acta 04-2008 en la que acuerda declarar el desacato ante la Corte de Constitucionalidad para hacer efectiva la autonomía universitaria y los derechos en ella establecidos y que informe a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala las acciones emprendidas para tal efecto.
b) Que informe a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala de lo actuado por la Dirección de Asuntos Jurídicos en relación al trámite ante la Corte interamericana de Derechos Humanos.
c) Que dé a conocer a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala, someta a discusión y aprobación, el plan estratégico de la USAC 2000-2022, con participación de, estudiantes electos en asambleas de las escuelas, facultades, centros regionales, extensiones universitarias; asociaciones y Agrupaciones estudiantiles, representantes estudiantiles del último grado de diversificado del sector público y privado, representantes de los trabajadores, de docentes y profesionales de la USAC; Organizaciones de la sociedad civil, de los Pueblos Indígenas, ONGS interesadas en la educación superior, porque de este plan parten todas las medidas neoliberales que se han implementado desde el año 2000 y del cual se deriva la actual crisis de la USAC.
d) Aperturar las mesas de negociación para la revisión profunda del Sistema de Ubicación y Nivelación –SUN-, con participación estudiantil en la propuesta de metodología de discusión y con acompañamiento de la Procuraduría de Derechos Humanos y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.
e) Que se derogue el Reglamento de Promoción y Evaluación del Estudiante.
f) Que se restablezca y mejore el Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC, de acuerdo a lo exigido por ellos.
g) Que no aplique medidas represivas y administrativas en contra de los estudiantes y trabajadores que han mantenido una lucha justa en contra de la violación a los derechos estudiantiles y laborales, porque esa represión sería poner a las autoridades de la Universidad de San Carlos al mismo nivel de los que históricamente han mantenido al pueblo de Guatemala en las peores condiciones de opresión y represión, y violaría uno de los principios fundamentales de la autonomía universitaria.
h) Que rinda cuentas ante la comunidad universitaria de la ejecución presupuestaria de los últimos 4años de administración.
i) Que inicie las acciones administrativas correspondientes con el objeto de expulsar a los 13 docentes de la facultad de Agronomía que interpusieron la acción de inconstitucionalidad.
j) Que realice las denuncias respectivas al Colegio de Abogados y Notarios en contra de los 3 abogados que elaboraron y presentaron la acción de inconstitucionalidad antes mencionada y se les expulse de la USAC.
k) Declare NON GRATOS DE LA USAC a los magistrados Mario Ramiro Pérez Guerra y Francisco Flores, por no asumir el juramento de defender la autonomía universitaria y prestarse a las componendas y luchas de poder con las diferentes camarillas de la USAC, al emitir resolución a favor de la Acción de Inconstitucionalidad.
POR UNA UNIVERSIDAD VERDADERAMENTE AUTONOMA Y AL SERVICIO DEL PUEBLO DE GUATEMALA.
AUTONOMIA SI OBEDIENCIA NO
UNIDAD ORGANIZACIÓN Y LUCHA
FRENTE ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO
feuguatemala.org@gmail.com
feuguatemala@latinmail.com
A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL, ASOCIACIONES, GRUPOS ESTUDIANTILES, TRABAJADORES, DOCENTES Y PROFESIONALES DE LA USAC, ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, COMPAÑEROS DE UNIVERSIDADES PRIVADAS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, Y AL PUEBLO DE GUATEMALA EN GENERAL
INFORMAMOS
1. Que el Frente Estudiantil Universitario –FEU-, como miembro de la Asamblea Permanente de Estudiantes por la Autonomía –APEA-, en el año 2008, mantuvo ocupado el Campus Central de la Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-. En dicha oportunidad, obligó al Consejo Superior Universitario –CSU-, a sentarse, establecer un diálogo y como consecuencia el CSU se comprometió a lo que consta en el Acta 04-2008, que literalmente dice:
"... intervenciones de miembros de este Órgano de Dirección y contar con diferentes propuestas para mejor resolver, ACUERDA: 1) Declarar el desacato la Sentencia dictada con fecha 24 de mayo de 2008, por la Corte de Constitucionalidad dentro del Expediente 3170-2007, por la Acción de Inconstitucionalidad interpuesta por trece docentes de la Facultad de Agronomía. 2) Recurrir a la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, para solicitar se revoque la Sentencia dictada por la Corte de Constitucionalidad el 24 de enero de 2008, dentro del Expediente 3170-2007. 3) Instruir a la Dirección de Asuntos Jurídicos, para que proceda a realizar el trámite correspondiente ante la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, a fin de ejecutar lo resulto por este Consejo Superior Universitario. ..."
2. El 8 de febrero de 2008, el CSU publicó un campo pagado que se comparte a continuación:
..."EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,
Ante la resulución de la Corte de Constitucionalidad emitida a favor de la acción de inconstitucionalidad general parcial, interpuesta en contra de los artículos 35 de la Ley Orgánica, 52 del Estatuto, y 24 del Reglamento de Elecciones de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que rigen el proceso eleccionario para vocales I y II de los órganos de dirección de las Unidades Académicas de esta Universidad, planteada por 13 profesores de la Facultad de Agronomía,
MANIFIESTA
Su desacuerdo y repudio por la resolución emitida por la Corte de Constitucionalidad, en cuanto a que esta inconstitucionalidad no fuera resuelta conforme las normas y proncipios establecidos en la Constitución Política de la República de Guatemala, así mismo, confirma el pronunciamiento publicado en el mes de noviembre de 2007, en cuanto que:
1. Ante cualquier amenaza de modificación a nuestro régimen jurídico, el Consejo Superior Universitario hará valer el Principio de Autonomía que le otorga el artículo 82 de la Constitución Política de la República de Guatemala, el cual establece: "La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica... Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita, debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes."
2. El Gobierno de la Universidad de San Carlos de Guatemala corresponde al Consejo Superior Universitario, por ende, cualquier solicitud de modificación a su ordenamiento jurídico, deberá ser promovida por dicho órgano. En este caso, los interponentes no recurrieron a la instancia correspondiente de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
3. La resolución emitida por la Corte de Constitucionalidad vulnera el Principio de Autonomía Universitaria, consagrado en la Constitución Política de la República de Guatemala.
4. El Consejo Superior Universitario llama a la comunidad Sancarlista y al pueblo de Guatemala a defender la autonomía universitaria y, en consecuencia, convocar a una concentración el día viernes 8 de febrero a las 11:00 horas, frente a la sede de la Corte de Constitucionalidad (11 Avenida 9-37, Zona 1) para manifestar su inconformidad ante ese organismo ..."
POR TANTO
Exigimos al CSU que al contrario de emitir argumentos falaces y de estar buscando alternativas con un claro pensamiento empresarial, como es el hecho de plantearse “…alquilar locales para que se imparta clases…” en un momento en que Guatemala se debate en una crisis económico financiera y con un presupuesto precario asignado a la USAC, responda de manera responsable, congruente, con voluntad política y a favor de los intereses estudiantiles universitarios, si cree verdaderamente en la AUTONOMIA UNIVERSITARIA y su defensa como lo aseguró en el 2008.
Como Frente Estudiantil Universitario, comprometidos con las luchas de la comunidad sancarlista y del pueblo de Guatemala, no podemos quedarnos callados ante las maniobras, demagógicas, medidas dilatorias y hasta la burla del estudiantado universitario debido a la falta de ética del Consejo Superior Universitario, que se victimiza a sí mismo y al estudiante universitario, cuando el verdadero victimario es él, al no cumplir con los compromisos asumidos en las fechas y documentos mencionados anteriormente.
EXIGIMOS
Al Consejo Superior Universitario, que cumpla de inmediato con sus compromisos asumidos que en concreto son:
a) Cumplir de inmediato con lo establecido en el Acta 04-2008 en la que acuerda declarar el desacato ante la Corte de Constitucionalidad para hacer efectiva la autonomía universitaria y los derechos en ella establecidos y que informe a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala las acciones emprendidas para tal efecto.
b) Que informe a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala de lo actuado por la Dirección de Asuntos Jurídicos en relación al trámite ante la Corte interamericana de Derechos Humanos.
c) Que dé a conocer a la comunidad sancarlista y al pueblo de Guatemala, someta a discusión y aprobación, el plan estratégico de la USAC 2000-2022, con participación de, estudiantes electos en asambleas de las escuelas, facultades, centros regionales, extensiones universitarias; asociaciones y Agrupaciones estudiantiles, representantes estudiantiles del último grado de diversificado del sector público y privado, representantes de los trabajadores, de docentes y profesionales de la USAC; Organizaciones de la sociedad civil, de los Pueblos Indígenas, ONGS interesadas en la educación superior, porque de este plan parten todas las medidas neoliberales que se han implementado desde el año 2000 y del cual se deriva la actual crisis de la USAC.
d) Aperturar las mesas de negociación para la revisión profunda del Sistema de Ubicación y Nivelación –SUN-, con participación estudiantil en la propuesta de metodología de discusión y con acompañamiento de la Procuraduría de Derechos Humanos y el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.
e) Que se derogue el Reglamento de Promoción y Evaluación del Estudiante.
f) Que se restablezca y mejore el Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC, de acuerdo a lo exigido por ellos.
g) Que no aplique medidas represivas y administrativas en contra de los estudiantes y trabajadores que han mantenido una lucha justa en contra de la violación a los derechos estudiantiles y laborales, porque esa represión sería poner a las autoridades de la Universidad de San Carlos al mismo nivel de los que históricamente han mantenido al pueblo de Guatemala en las peores condiciones de opresión y represión, y violaría uno de los principios fundamentales de la autonomía universitaria.
h) Que rinda cuentas ante la comunidad universitaria de la ejecución presupuestaria de los últimos 4años de administración.
i) Que inicie las acciones administrativas correspondientes con el objeto de expulsar a los 13 docentes de la facultad de Agronomía que interpusieron la acción de inconstitucionalidad.
j) Que realice las denuncias respectivas al Colegio de Abogados y Notarios en contra de los 3 abogados que elaboraron y presentaron la acción de inconstitucionalidad antes mencionada y se les expulse de la USAC.
k) Declare NON GRATOS DE LA USAC a los magistrados Mario Ramiro Pérez Guerra y Francisco Flores, por no asumir el juramento de defender la autonomía universitaria y prestarse a las componendas y luchas de poder con las diferentes camarillas de la USAC, al emitir resolución a favor de la Acción de Inconstitucionalidad.
POR UNA UNIVERSIDAD VERDADERAMENTE AUTONOMA Y AL SERVICIO DEL PUEBLO DE GUATEMALA.
AUTONOMIA SI OBEDIENCIA NO
UNIDAD ORGANIZACIÓN Y LUCHA
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sábado, 28 de agosto de 2010
RECUPERAR LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
La problemática reciente de la Universidad de San Carlos de Guatemala ha dejado de manifiesto una vez más las profundas desigualdades existentes en Guatemala, así como la muestra visible que los intereses de los sectores que mantienen a sangre y fuego la hegemonía del poder económico y político no darán tregua en ningún momento y en ningún espacio.
El interés por la privatización de las instituciones públicas está orientado a mantener a la mayor parte de la población sumida en condiciones de pobreza y extrema pobreza, pues siguiendo el modelo neoliberal de quitarle la responsabilidad al estado de prestar los servicios básicos a la población, se busca dejar en manos de los empresarios nacionales y transnacionales las responsabilidades que al estado le competen, tales como: salud, educación, agua potable, electricidad, etc.
En la historia reciente de nuestro país, las privatizaciones se han dado especialmente a partir del gobierno de Alvaro Arzú, quien en 1998 vendió a la transnacional Unión Fenosa el servicio de distribución de la energía eléctrica, con la excusa de beneficiar a los consumidores de energía, quienes hasta la fecha nos vemos perjudicados con cobros ilegales y en constante aumento (http://vimeo.com/12206178)
Otros casos en los que se han vulnerado las propiedades del estado, que por ende son de todas y todos los guatemaltecos, es el caso de GUATEL, ¿Quién de los usuarios de la extinta Guatel no añora pagar Q.5.00 de teléfono al mes, en lugar de los no menos de Q.300.00 que paga actualmente?
Casos más recientes en que los recursos de las y los guatemaltecos son vendidos a intereses empresariales, sin importar a quién deban matar y qué leyes deban vulnerar, son los casos de minería a cielo abierto en San Marcos, la depredación de los bosques de San Juan Sacatepéquez para instalar una cementera, el contrato de explotación petrolera en la Reserva Natural Laguna del Tigre, la explotación de minerales en Izabal, la industria de carbón que actualmente se impulsa en la costa sur, por mencionar solo algunos casos.
Como siempre en la historia de nuestro país la población se ha negado a aceptar los abusos e imposiciones de los sectores de poder, con demandas justas y agotando la vía legal, pero como las leyes las manejan quienes gobiernan, al agotarse esta opción se hace uso del derecho de resistencia, tal y como sucede en este momento en comunidades de todo el país... y en la Universidad de San Carlos.
Ante la resistencia de la población, la respuesta es siempre la misma:
* Manipulación de la verdad por los medios masivos de información
* Criminalización de las luchas
* Persecusión legal de las personas en resistencia
* Represión
Casos lamentables de represión que se han efectuado recientemente pueden ser constatados con los asesinatos de Víctor Gálvez, Evelinda Ramírez, Octavio Roblero (http://www.foei.org/es/get-involved/take-action/justicia-para-activistas-asesinados-por-oponerse-union-fenosa) y más compañeros que han luchado valientemente contra los intereses transnacionales en el país.
La ejecución extrajudicial de campesinos por parte del ejército y la policía y el encarcelamiento y condena de Ramiro Choc por defender los recursos naturales y los derechos humanos de la población Q'eqchí' en Izabal (http://www.cuc.org.gt/es/index.php?option=com_content&view=article&id=163:ramiro-choc-condenado-a-ocho-anos-en-proceso-injusto&catid=36:noticias&Itemid=57).
La represión de comunidades del municipio de San Juan Sacatepéquez, Guatemala, por oponerse a la depredación de los bosques y la instalación de una cementera (http://www.cuc.org.gt/es/index.php?option=com_content&view=article&id=49:escalada-de-represion-en-san-juan-sacatepequez&catid=34:contenido&Itemid=53).
La persecusión de las poblaciones en resistencia contra la minería en San Marcos, que constituye no solo la venta de los recursos naturales de nuestro país, sino el daño físico, material y emocional de los pobladores de las comunidades afectadas (http://www.resistencia-mineria.org/espanol/), o la prórroga al contrato petrolero de Perenco en Petén, violando incluso la Constitución Política de la República de Guatemala (http://www.viacampesina.org/sp/index.php?option=com_content&view=article&id=1043:trocidad-contra-las-reservas-naturales-por-prorroga-de-contrato-a-la-petrolera-perenco&catid=47:no-a-las-transnacionales&Itemid=80), son solo algunos ejemplos de como los sectores de poder en el país han mantenido sus privilegios durante más de quinientos años.
La Universidad de San Carlos se ve sumida desde el año 2000 en un proceso de privatización que ha logrado limitar el acceso a la educación superior a cientos de miles de guatemaltecas y guatemaltecos, desde la implementación de un exámen de exclusión con el Sistema de Ubicación y Nivelación, además entre otras medidas, ha quebrado el plan de prestaciones de las y los trabajadores de la universidad, ha privatizado los parqueos del campus central y demás extenciones universitarias, y sobre todo, ha guardado un silencio institucional que ha cobrado la vida de muchas personas en nuestro país, pues al momento en que la universidad deja de luchar al lado de su pueblo por el respeto de los derechos humanos, de los recursos naturales, de mejores condiciones de vida para el pueblo, se ha convertido en cómplice de los intereses explotadores que atentan contra la dignidad de las personas.
El plan de privatización de la USAC está previsto consumarse en el año 2022, y el momento actual del proceso es el quiebre del gobierno tripartito entre estudiantes, profesores y graduados de la universidad, pues con la modificación a la ley orgánica de la USAC que trece docentes impulsaron y que la Corte de Constitucionalidad validó, violando la Autonomía, pero principalmente, violando el derecho al pueblo, representado en los estudiantes, de tener voz y voto en las decisiones que se tomen a partir de ahora en la Universidad.
La Universidad estatal, al igual que las montañas y bosques de San Juan, al igual que la tierra de San Marcos o el servicio de distribución de la energía eléctrica, es un bien estatal y por ende nos pertenece a todas y todos los guatemaltecos, y para recuperarla es necesaria también la participación de todos los sectores mayoritarios, pues es con el trabajo diario de millones de campesinos, obreros, comerciantes, artesanos, mujeres y hombres del pueblo, con que se sostiene la educación superior en nuestro país.
Por su parte, el Consejo Superior Universitario ha tomado el papel de mentiroso, de corrupto, de traidor, de REPRESOR, ahora, sin más argumentos que la tergiversación de los medios masivos de desinformación, busca criminalizar la lucha estudiantil, promueve la persecusión legal de los estudiantes en resistencia y amenaza con reprimir violentamente por medio de la fuerza pública o de sus grupos de choque (AEU y desHonorable Comité de "Huelga de Dolores") para desarticular la defensa de la autonomía universitaria y del poder tripartito en la Universidad.
La postura que el Consejo Superior Universitario (CSU) ha tomado contra la autonomía universitaria es la muestra más evidente del compromiso que tiene con los sectores de poder empresarial en el país, pues las medidas neoliberales que impulsa, van en concordancia con el plan que el grupo ProReforma tenía de reducir el presupuesto de la Universidad de San Carlos y terminar con la Autonomía de la USAC.
Al igual que el CSU, los claustros y asociaciones de docentes, coptados por intereses dudosos, atacan públicamente a la autonomía universitaria que juraron defender, pues son precisamente ellos, las y los docentes retrógrados y con ínfulas dictatoriales, quienes buscan consolidarse como la gavilla que controle todos los procesos que se dan en la universidad, y buscan mantener relaciones de poder entre docentes y estudiantes al estilo de la edad media, o de las peores dictaduras militares de latinoamérica, donde tribunales sin rostro y grupos paramilitares controlen los destinos de la Universidad Pública del país.
Usted no lo va a creer, pero hay escuelas de perros y les dan educación, para que privaticen la U....
Ante tal situación hacemos un llamado a todas y todos los guatemaltecos a defender lo que es propiedad de todo el pueblo (pues se mantiene con dinero la población), a no permitir que se vulneren los logros de luchas históricas de nuestro héroes y mártires, y a luchar por recuperar a la Institución encargada del desarrollo de la ciencia y la cultura en nuestro país, a recuperar la universidad al servicio de la dignidad del ser humano.
Llamamos a recuperar la Universidad Pública. Somos concientes que los cambios estructurales que el pueblo necesida de su Universidad no se realizarán de la noche a la mañana, pero el primer paso es la restitución inmediata del gobierno tripartito y la representación estudiantil en la toma de desiciones, para luego dar paso a la lucha por la fiscalización de los recursos monetarios que maneja el Consejo Superior Universitario, la lucha por el presupuesto justo a la educación superior, por el libre acceso a la educación pública universitaria, en suma, la reforma universitaria a favor de la vida digna de las y los guatemaltecos.
¡EDUCACIÓN SUPERIOR PRIMERO A LAS HIJAS E HIJOS DE CAMPESINOS Y OBREROS!
¡LA EDUCACIÓN SUPERIOR ES UN DERECHO, NO UN PRIVILEGIO!
¡LA AUTONOMÍA NO SE VENDE, SE DEFIENDE!
¡A LUCHAR PARA ESTUDIAR! Y ¡A ESTUDIAR PARA LUCHAR!
GRUPO POLÍTICO ESTUDIANTIL: TU VOZ
El interés por la privatización de las instituciones públicas está orientado a mantener a la mayor parte de la población sumida en condiciones de pobreza y extrema pobreza, pues siguiendo el modelo neoliberal de quitarle la responsabilidad al estado de prestar los servicios básicos a la población, se busca dejar en manos de los empresarios nacionales y transnacionales las responsabilidades que al estado le competen, tales como: salud, educación, agua potable, electricidad, etc.
En la historia reciente de nuestro país, las privatizaciones se han dado especialmente a partir del gobierno de Alvaro Arzú, quien en 1998 vendió a la transnacional Unión Fenosa el servicio de distribución de la energía eléctrica, con la excusa de beneficiar a los consumidores de energía, quienes hasta la fecha nos vemos perjudicados con cobros ilegales y en constante aumento (http://vimeo.com/12206178)
Otros casos en los que se han vulnerado las propiedades del estado, que por ende son de todas y todos los guatemaltecos, es el caso de GUATEL, ¿Quién de los usuarios de la extinta Guatel no añora pagar Q.5.00 de teléfono al mes, en lugar de los no menos de Q.300.00 que paga actualmente?
Casos más recientes en que los recursos de las y los guatemaltecos son vendidos a intereses empresariales, sin importar a quién deban matar y qué leyes deban vulnerar, son los casos de minería a cielo abierto en San Marcos, la depredación de los bosques de San Juan Sacatepéquez para instalar una cementera, el contrato de explotación petrolera en la Reserva Natural Laguna del Tigre, la explotación de minerales en Izabal, la industria de carbón que actualmente se impulsa en la costa sur, por mencionar solo algunos casos.
Como siempre en la historia de nuestro país la población se ha negado a aceptar los abusos e imposiciones de los sectores de poder, con demandas justas y agotando la vía legal, pero como las leyes las manejan quienes gobiernan, al agotarse esta opción se hace uso del derecho de resistencia, tal y como sucede en este momento en comunidades de todo el país... y en la Universidad de San Carlos.
Ante la resistencia de la población, la respuesta es siempre la misma:
* Manipulación de la verdad por los medios masivos de información
* Criminalización de las luchas
* Persecusión legal de las personas en resistencia
* Represión
Casos lamentables de represión que se han efectuado recientemente pueden ser constatados con los asesinatos de Víctor Gálvez, Evelinda Ramírez, Octavio Roblero (http://www.foei.org/es/get-involved/take-action/justicia-para-activistas-asesinados-por-oponerse-union-fenosa) y más compañeros que han luchado valientemente contra los intereses transnacionales en el país.
La ejecución extrajudicial de campesinos por parte del ejército y la policía y el encarcelamiento y condena de Ramiro Choc por defender los recursos naturales y los derechos humanos de la población Q'eqchí' en Izabal (http://www.cuc.org.gt/es/index.php?option=com_content&view=article&id=163:ramiro-choc-condenado-a-ocho-anos-en-proceso-injusto&catid=36:noticias&Itemid=57).
La represión de comunidades del municipio de San Juan Sacatepéquez, Guatemala, por oponerse a la depredación de los bosques y la instalación de una cementera (http://www.cuc.org.gt/es/index.php?option=com_content&view=article&id=49:escalada-de-represion-en-san-juan-sacatepequez&catid=34:contenido&Itemid=53).
La persecusión de las poblaciones en resistencia contra la minería en San Marcos, que constituye no solo la venta de los recursos naturales de nuestro país, sino el daño físico, material y emocional de los pobladores de las comunidades afectadas (http://www.resistencia-mineria.org/espanol/), o la prórroga al contrato petrolero de Perenco en Petén, violando incluso la Constitución Política de la República de Guatemala (http://www.viacampesina.org/sp/index.php?option=com_content&view=article&id=1043:trocidad-contra-las-reservas-naturales-por-prorroga-de-contrato-a-la-petrolera-perenco&catid=47:no-a-las-transnacionales&Itemid=80), son solo algunos ejemplos de como los sectores de poder en el país han mantenido sus privilegios durante más de quinientos años.
La Universidad de San Carlos se ve sumida desde el año 2000 en un proceso de privatización que ha logrado limitar el acceso a la educación superior a cientos de miles de guatemaltecas y guatemaltecos, desde la implementación de un exámen de exclusión con el Sistema de Ubicación y Nivelación, además entre otras medidas, ha quebrado el plan de prestaciones de las y los trabajadores de la universidad, ha privatizado los parqueos del campus central y demás extenciones universitarias, y sobre todo, ha guardado un silencio institucional que ha cobrado la vida de muchas personas en nuestro país, pues al momento en que la universidad deja de luchar al lado de su pueblo por el respeto de los derechos humanos, de los recursos naturales, de mejores condiciones de vida para el pueblo, se ha convertido en cómplice de los intereses explotadores que atentan contra la dignidad de las personas.
El plan de privatización de la USAC está previsto consumarse en el año 2022, y el momento actual del proceso es el quiebre del gobierno tripartito entre estudiantes, profesores y graduados de la universidad, pues con la modificación a la ley orgánica de la USAC que trece docentes impulsaron y que la Corte de Constitucionalidad validó, violando la Autonomía, pero principalmente, violando el derecho al pueblo, representado en los estudiantes, de tener voz y voto en las decisiones que se tomen a partir de ahora en la Universidad.
La Universidad estatal, al igual que las montañas y bosques de San Juan, al igual que la tierra de San Marcos o el servicio de distribución de la energía eléctrica, es un bien estatal y por ende nos pertenece a todas y todos los guatemaltecos, y para recuperarla es necesaria también la participación de todos los sectores mayoritarios, pues es con el trabajo diario de millones de campesinos, obreros, comerciantes, artesanos, mujeres y hombres del pueblo, con que se sostiene la educación superior en nuestro país.
Por su parte, el Consejo Superior Universitario ha tomado el papel de mentiroso, de corrupto, de traidor, de REPRESOR, ahora, sin más argumentos que la tergiversación de los medios masivos de desinformación, busca criminalizar la lucha estudiantil, promueve la persecusión legal de los estudiantes en resistencia y amenaza con reprimir violentamente por medio de la fuerza pública o de sus grupos de choque (AEU y desHonorable Comité de "Huelga de Dolores") para desarticular la defensa de la autonomía universitaria y del poder tripartito en la Universidad.
La postura que el Consejo Superior Universitario (CSU) ha tomado contra la autonomía universitaria es la muestra más evidente del compromiso que tiene con los sectores de poder empresarial en el país, pues las medidas neoliberales que impulsa, van en concordancia con el plan que el grupo ProReforma tenía de reducir el presupuesto de la Universidad de San Carlos y terminar con la Autonomía de la USAC.
Al igual que el CSU, los claustros y asociaciones de docentes, coptados por intereses dudosos, atacan públicamente a la autonomía universitaria que juraron defender, pues son precisamente ellos, las y los docentes retrógrados y con ínfulas dictatoriales, quienes buscan consolidarse como la gavilla que controle todos los procesos que se dan en la universidad, y buscan mantener relaciones de poder entre docentes y estudiantes al estilo de la edad media, o de las peores dictaduras militares de latinoamérica, donde tribunales sin rostro y grupos paramilitares controlen los destinos de la Universidad Pública del país.
Usted no lo va a creer, pero hay escuelas de perros y les dan educación, para que privaticen la U....
Ante tal situación hacemos un llamado a todas y todos los guatemaltecos a defender lo que es propiedad de todo el pueblo (pues se mantiene con dinero la población), a no permitir que se vulneren los logros de luchas históricas de nuestro héroes y mártires, y a luchar por recuperar a la Institución encargada del desarrollo de la ciencia y la cultura en nuestro país, a recuperar la universidad al servicio de la dignidad del ser humano.
Llamamos a recuperar la Universidad Pública. Somos concientes que los cambios estructurales que el pueblo necesida de su Universidad no se realizarán de la noche a la mañana, pero el primer paso es la restitución inmediata del gobierno tripartito y la representación estudiantil en la toma de desiciones, para luego dar paso a la lucha por la fiscalización de los recursos monetarios que maneja el Consejo Superior Universitario, la lucha por el presupuesto justo a la educación superior, por el libre acceso a la educación pública universitaria, en suma, la reforma universitaria a favor de la vida digna de las y los guatemaltecos.
¡EDUCACIÓN SUPERIOR PRIMERO A LAS HIJAS E HIJOS DE CAMPESINOS Y OBREROS!
¡LA EDUCACIÓN SUPERIOR ES UN DERECHO, NO UN PRIVILEGIO!
¡LA AUTONOMÍA NO SE VENDE, SE DEFIENDE!
¡A LUCHAR PARA ESTUDIAR! Y ¡A ESTUDIAR PARA LUCHAR!
GRUPO POLÍTICO ESTUDIANTIL: TU VOZ
viernes, 27 de agosto de 2010
LOS DOCENTES Y LAS DOCENTES DE LA USAC, DEBEN SER CONSECUENTES CON LA DEFENSA DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
Sin duda alguna la razón de ser del hecho educativo universitario Sancarlista son sus estudiantes mujeres y hombres, provenientes de diferentes grupos humanos y pueblos coexistentes en Guatemala, principalmente de la clase trabajadora y de las capas medias, sin embargo, en la última década el ingreso de jóvenes provenientes de la clase trabajadora y de los pueblos maya, garífuna y xinca que se graduaron de centros educativos públicos, se ha reducido considerablemente debido al examen de admisión, siendo estudiantes de centros educativos privados los que ingresan a la USAC, quienes también derecho a la educación superior; sin embargo la educación superior estatal como motor del desarrollo nacional, del pensamiento, conocimiento y tecnología para generar equidad e igualdad y coadyuvar a la erradicación de la pobreza y pobreza extrema, debería con mecanismos propedéuticos y preuniversitarios mejorar las condiciones de ingreso a la USAC y abrir sus puertas a los y las jóvenes excluidas.
Aunque los y las Estudiantes sean la razón de ser de la educación superior, los y las Docentes ocupan un papel determinante en el proceso educativo, tanto en la formación de cuadros profesionales e intelectuales, como en desarrollo mismo de la ciencia y la tecnología; por eso mismo la Revolución de 1944 otorga a la docencia universitaria un papel determinante en la consolidación de la autonomía y en el Gobierno universitario, para el efecto se contempla la representación de Docentes en las Juntas Directivas, Consejos Directivos y Consejo Superior Universitario, para que bajo la idea del cogobierno entre Estudiantes y Docentes que son el centro del que hacer educativo universitario, pudieran tomar consenso, acuerdos o decisiones para que la Autonomía Universitaria no se perdiera y mantener la USAC al servicio del pueblo guatemalteco.
En esa línea se contempla en el artículo 29 de la Ley Orgánica de la USAC que las Juntas Directivas de las Facultades estarán integradas por 2 vocales catedráticos (I y II), 1 vocal no catedrático (III) y 2 vocales estudiantiles (IV y V). Para el efecto los Vocales Catedráticos I y II, tienen un papel de suma importancia en la Junta Directiva, pues, son lo que en su orden sustituyen o asumen como Decanos de las Facultades en ausencia de alguno de ellos. De esa cuenta, en el marco de la Autonomía Universitaria se les asigna el más alto nivel de representación en la Junta Directiva, pero, para sustituir al Decano deben llenar ciertas calidades, como la de contar con la representatividad de Estudiantes y Docentes, de ahí que se le asigne a los Vocales I y II en su orden dicho derecho; esa es la esencia del porque los estudiantes también deben participar en dicha elección, para que quien sea Vocal I y II tenga la legitimidad y representatividad para asumir como Decano en Funciones.
Por otro lado los y las Docentes universitarias, por más de medio siglo, de manera conjunta con los Estudiantes han elegido a los Vocales I y II, y nunca se había presentado problema alguno, pues, se comprende la trascendencia y la importancia histórica de dichos cargos por su representatividad y legitimidad, lo cual reconoce a los estudiantes un derecho adquirido históricamente, que no puede ser quitado antojadiza y politizadamente por una Corte de Constitucionalidad que a todas luces actúo por intereses particulares y sectarios ha solicitud de un grupúsculo de Docentes que actuaron ahistóricamente, sobrepasando todo el marco Constitucional y legal que ampara desde 1944 la Autonomía Universitaria y el derecho que la USAC por ser una institución académica pueda bajo sus propias normas elegir su gobierno y tomar las decisiones académicas para su desarrollo y cumplimiento de funciones.
Ante esto, llamamos a las Docentes y los Docentes Sancarlistas a que se manifiesten a favor de mantener la representatividad y legitimidad de la elección entre Estudiantes y Docentes de los Vocales I y II para Juntas Directivas, a apoyar al movimiento iniciado por EPA y sumarse al movimiento para construir la Universidad que necesita el pueblo de Guatemala para elevar su nivel cultural y lograr una sociedad justa.
FUNDACION PARA LA JUVENTUD
VICTOR GUDIEL
EX SECRETARIO GENERAL DE LA AEU “OLIVERIO CASTAÑEDA DE LEÓN”
Sin duda alguna la razón de ser del hecho educativo universitario Sancarlista son sus estudiantes mujeres y hombres, provenientes de diferentes grupos humanos y pueblos coexistentes en Guatemala, principalmente de la clase trabajadora y de las capas medias, sin embargo, en la última década el ingreso de jóvenes provenientes de la clase trabajadora y de los pueblos maya, garífuna y xinca que se graduaron de centros educativos públicos, se ha reducido considerablemente debido al examen de admisión, siendo estudiantes de centros educativos privados los que ingresan a la USAC, quienes también derecho a la educación superior; sin embargo la educación superior estatal como motor del desarrollo nacional, del pensamiento, conocimiento y tecnología para generar equidad e igualdad y coadyuvar a la erradicación de la pobreza y pobreza extrema, debería con mecanismos propedéuticos y preuniversitarios mejorar las condiciones de ingreso a la USAC y abrir sus puertas a los y las jóvenes excluidas.
Aunque los y las Estudiantes sean la razón de ser de la educación superior, los y las Docentes ocupan un papel determinante en el proceso educativo, tanto en la formación de cuadros profesionales e intelectuales, como en desarrollo mismo de la ciencia y la tecnología; por eso mismo la Revolución de 1944 otorga a la docencia universitaria un papel determinante en la consolidación de la autonomía y en el Gobierno universitario, para el efecto se contempla la representación de Docentes en las Juntas Directivas, Consejos Directivos y Consejo Superior Universitario, para que bajo la idea del cogobierno entre Estudiantes y Docentes que son el centro del que hacer educativo universitario, pudieran tomar consenso, acuerdos o decisiones para que la Autonomía Universitaria no se perdiera y mantener la USAC al servicio del pueblo guatemalteco.
En esa línea se contempla en el artículo 29 de la Ley Orgánica de la USAC que las Juntas Directivas de las Facultades estarán integradas por 2 vocales catedráticos (I y II), 1 vocal no catedrático (III) y 2 vocales estudiantiles (IV y V). Para el efecto los Vocales Catedráticos I y II, tienen un papel de suma importancia en la Junta Directiva, pues, son lo que en su orden sustituyen o asumen como Decanos de las Facultades en ausencia de alguno de ellos. De esa cuenta, en el marco de la Autonomía Universitaria se les asigna el más alto nivel de representación en la Junta Directiva, pero, para sustituir al Decano deben llenar ciertas calidades, como la de contar con la representatividad de Estudiantes y Docentes, de ahí que se le asigne a los Vocales I y II en su orden dicho derecho; esa es la esencia del porque los estudiantes también deben participar en dicha elección, para que quien sea Vocal I y II tenga la legitimidad y representatividad para asumir como Decano en Funciones.
Por otro lado los y las Docentes universitarias, por más de medio siglo, de manera conjunta con los Estudiantes han elegido a los Vocales I y II, y nunca se había presentado problema alguno, pues, se comprende la trascendencia y la importancia histórica de dichos cargos por su representatividad y legitimidad, lo cual reconoce a los estudiantes un derecho adquirido históricamente, que no puede ser quitado antojadiza y politizadamente por una Corte de Constitucionalidad que a todas luces actúo por intereses particulares y sectarios ha solicitud de un grupúsculo de Docentes que actuaron ahistóricamente, sobrepasando todo el marco Constitucional y legal que ampara desde 1944 la Autonomía Universitaria y el derecho que la USAC por ser una institución académica pueda bajo sus propias normas elegir su gobierno y tomar las decisiones académicas para su desarrollo y cumplimiento de funciones.
Ante esto, llamamos a las Docentes y los Docentes Sancarlistas a que se manifiesten a favor de mantener la representatividad y legitimidad de la elección entre Estudiantes y Docentes de los Vocales I y II para Juntas Directivas, a apoyar al movimiento iniciado por EPA y sumarse al movimiento para construir la Universidad que necesita el pueblo de Guatemala para elevar su nivel cultural y lograr una sociedad justa.
FUNDACION PARA LA JUVENTUD
VICTOR GUDIEL
EX SECRETARIO GENERAL DE LA AEU “OLIVERIO CASTAÑEDA DE LEÓN”
lunes, 23 de agosto de 2010
NO SON SOLO DIEZ, SOMOS MILES
(por la autonomía universitaria) Kajkoj Maximo Ba Tiul Maya poqomchi Antropólogo
Pascual Serrano, en su libro "desinformación" dice: En los periódicos y en los noticieros televisivos se cocina de muy mala manera, pero nuestra sociedad devora el alimento basura con total algarabía. Y con la mayor impunidad. No hay inspección sanitaria informativa, ni a los telediarios se les exige una etiqueta en la que se indiquen sus ingredientes o su elaboración, nada garantiza que la dosis de noticias que tomamos haya sido contratada adecuadamente1. Durante la guerra, por lo menos durante el tiempo en que nosotros la pasamos (1972 a 1969), recuerdo que mientras se estaban masacrando a las comunidades, los principales diarios del país, evadían toda la información, incluso el diario el gráfico tenía una sección que se llamaba "así se divierte Guatemala", sección en la que se presentaba a la clase alta de la capital, brindando con los mejores licores del mundo.
Hoy los dueños de los medios de comunicación, no solo no reportan con objetividad lo que esta pasando en nuestro país, sino que se dan a la tare de criminalizar las luchas sociales. "La mayor parte de las noticias que nos llegan se elaboran resumiendo, sin crítica y sin contrastarla" y lo que es peor, siempre dando la razón a quienes se oponen a los cambios que necesita el país. Desde que se anunció la toma de la Universidad por el colectivo "Estudiantes por la Autonomía" (EPA), los medios de comunicación de Guatemala, principalmente radio Sonora y Notisiete, se han dado a la tarea de desprestigiar a los estudiantes, sin darse cuenta que no solo es un "grupito de estudiantes", como ayer se refería el Rector de la USAC; en la entrevista que le concediera a manipulador de la información Luis Pellecer, sino que somos muchos más, algunos desde la toma de la Universidad, otros en asambleas y quienes podemos escribiendo, dando aliento a la lucha. En la USAC, siempre ha habido frustrado propuestas de reforma educativa, a cambio de eso, si cuajó el modelo neoliberal de la certificación, que supuestamente es para poner al nivel de todas las universidades del mundo, cuando en realidad, la universidad con certificación o sin certificación, después de la guerra, fue secuestrada por la derecha y la ultraderecha del país, que se dieron a la tarea de saquear a la universidad no solo de sus recursos, sino de su propuesta revolucionaria que desde la academia se venia desarrollando desde mucho tiempo.
Los del EPA no están solos, somos muchos quienes estamos haciendo fuerza para que la universidad se pueda soltar de las garras de quienes han hecho de la universidad una empresa. Queremos que la universidad forme profesionales que nos acompañen en nuestro proceso de liberación.
Queremos profesionales de calidad y con valores humanos y no valores del neoliberalismo. Por eso, defender la autonomía universitaria es como defender la autonomía de los territorios indígenas.
Los pueblos indígenas, esperamos de la universidad de San Carlos que formen a los profesionales que sean capaces no de estudiarnos y que tampoco seamos objeto de lucha, sino profesionales que le apuesten a nuestra liberación, a nuestra descolonización.
Hermanos, Hermanas, compañeros, compañeras, del EPA, los pueblos indígenas esperan mucho de ustedes. La lucha por la autonomía universitaria es nuestra lucha, porque sabemos que Ustedes nos acompañaran para que logremos nuestra autonomía como pueblos.
"Volveremos y seremos millones" (Tupac Amaru y Tupac Katari)
"No me quiten las cadenas, porque mi pueblo no es libre" (Manuel Tot)
(por la autonomía universitaria) Kajkoj Maximo Ba Tiul Maya poqomchi Antropólogo
Pascual Serrano, en su libro "desinformación" dice: En los periódicos y en los noticieros televisivos se cocina de muy mala manera, pero nuestra sociedad devora el alimento basura con total algarabía. Y con la mayor impunidad. No hay inspección sanitaria informativa, ni a los telediarios se les exige una etiqueta en la que se indiquen sus ingredientes o su elaboración, nada garantiza que la dosis de noticias que tomamos haya sido contratada adecuadamente1. Durante la guerra, por lo menos durante el tiempo en que nosotros la pasamos (1972 a 1969), recuerdo que mientras se estaban masacrando a las comunidades, los principales diarios del país, evadían toda la información, incluso el diario el gráfico tenía una sección que se llamaba "así se divierte Guatemala", sección en la que se presentaba a la clase alta de la capital, brindando con los mejores licores del mundo.
Hoy los dueños de los medios de comunicación, no solo no reportan con objetividad lo que esta pasando en nuestro país, sino que se dan a la tare de criminalizar las luchas sociales. "La mayor parte de las noticias que nos llegan se elaboran resumiendo, sin crítica y sin contrastarla" y lo que es peor, siempre dando la razón a quienes se oponen a los cambios que necesita el país. Desde que se anunció la toma de la Universidad por el colectivo "Estudiantes por la Autonomía" (EPA), los medios de comunicación de Guatemala, principalmente radio Sonora y Notisiete, se han dado a la tarea de desprestigiar a los estudiantes, sin darse cuenta que no solo es un "grupito de estudiantes", como ayer se refería el Rector de la USAC; en la entrevista que le concediera a manipulador de la información Luis Pellecer, sino que somos muchos más, algunos desde la toma de la Universidad, otros en asambleas y quienes podemos escribiendo, dando aliento a la lucha. En la USAC, siempre ha habido frustrado propuestas de reforma educativa, a cambio de eso, si cuajó el modelo neoliberal de la certificación, que supuestamente es para poner al nivel de todas las universidades del mundo, cuando en realidad, la universidad con certificación o sin certificación, después de la guerra, fue secuestrada por la derecha y la ultraderecha del país, que se dieron a la tarea de saquear a la universidad no solo de sus recursos, sino de su propuesta revolucionaria que desde la academia se venia desarrollando desde mucho tiempo.
Los del EPA no están solos, somos muchos quienes estamos haciendo fuerza para que la universidad se pueda soltar de las garras de quienes han hecho de la universidad una empresa. Queremos que la universidad forme profesionales que nos acompañen en nuestro proceso de liberación.
Queremos profesionales de calidad y con valores humanos y no valores del neoliberalismo. Por eso, defender la autonomía universitaria es como defender la autonomía de los territorios indígenas.
Los pueblos indígenas, esperamos de la universidad de San Carlos que formen a los profesionales que sean capaces no de estudiarnos y que tampoco seamos objeto de lucha, sino profesionales que le apuesten a nuestra liberación, a nuestra descolonización.
Hermanos, Hermanas, compañeros, compañeras, del EPA, los pueblos indígenas esperan mucho de ustedes. La lucha por la autonomía universitaria es nuestra lucha, porque sabemos que Ustedes nos acompañaran para que logremos nuestra autonomía como pueblos.
"Volveremos y seremos millones" (Tupac Amaru y Tupac Katari)
"No me quiten las cadenas, porque mi pueblo no es libre" (Manuel Tot)
Comunicado de Colectivo Clavel Rojo
COLECTIVO CLAVEL ROJO
ANTE LA ACTUAL SITUACION QUE VIVE LA ESTATAL Y AUTONOMA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Es de conocimiento público que la Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala es invaluable fruto de la Revolución de Octubre de 1944. Es producto de circunstancias sociales que posibilitaron el desarrollo de la Educación Superior en Guatemala. Es un extraordinario logro de la Primavera Democrática.
Su condición de autónoma tiene fundamento legal en la Constitución Política de la Republica de Guatemala. Posee un ordenamiento jurídico propio, su Ley Orgánica, la cual regula su actuación. Le permite también, administrar su propio presupuesto; al igual que le permite la práctica del ejercicio democrático de elegir sus propias autoridades, proceso en el cual juegan un papel importante los estudiantes universitarios.
La historia de nuestro país, a través de distintos estudios, libros, investigaciones y otros documentos registra que la Universidad de San Carlos de Guatemala ha sido objeto de sistemáticos ataques, por parte de los enemigos de la inteligencia, en distintas épocas.
Las agresiones contra la Universidad de San Carlos, las han ejecutado bajo diversas modalidades: Estrangulamiento financiero, al no entregarle puntualmente y en cantidad exacta el porcentaje que le corresponde por ley; amenazas de muerte, asesinatos, secuestros, torturas, desapariciones forzadas de sus mejores hijos e hijas. Tal ha sido el costo que ha tenido que pagar la tricentenaria casa de estudios.
Sin embargo, hay que enfatizar que antes de la firma de los acuerdos de paz, las agresiones sufridas por la universidad de San Carlos procedían de instancias ajenas a la misma.
Ahora, la universidad esta siendo destruida desde dentro como consecuencia de aquel prolongado periodo de agresiones y como parte de los procesos de privatización de los servicios que el estado guatemalteco tiene la obligación de brindarle al pueblo. Prueba de ello lo constituye las acciones de esos 13 docentes de la facultad de Agronomía, quienes se ampararon en el andamiaje de las leyes burguesas para mutilar el derecho al voto que tienen los estudiantes, tratando con esto de dejar la conducción de los asuntos universitarios sólo en manos de los docentes.
Pero sucede que la razón de ser de la Universidad son los estudiantes.
Por estas circunstancias, un grupo de estudiantes concientes de los riesgos que esto representa tanto para la autonomía como para la participación estudiantil deciden tomar la universidad ante el ilícito de la CC de dictaminar a favor de estos 13 docentes de eliminar el derecho de los estudiantes a elegir sus autoridades.
Como egresados de esta casa de estudios y con conocimiento de la importancia del papel que los estudiantes cumplen en el desarrollo de la vida universitaria así como del peligro que hoy corre la autonomía de la USAC, queremos expresar nuestro apoyo a las diversas acciones que han emprendido los compañeros de EPA, para lograr que sus derechos estudiantiles les sean restituidos.
Asimismo queremos hacer un llamado a todos los antiguos líderes estudiantiles, que siempre lucharon no sólo por mantener la autonomía de esta casa de estudios sino también apoyando otras expresiones de lucha organizada de la sociedad civil, a que se adhieran a las demandas de EPA y que se manifiesten exigiendo, desde su actual posición, que estas demandas sean atendidas por el CSU, organismo que representa la suma de la intelectualidad y de la academia de este país.
Al pueblo en general, recordarle que la Universidad de San Carlos de Guatemala es el único espacio público de enseñanza superior que hoy estamos a punto de perder, por lo tanto las luchas que hoy libran los compañeros de EPA, aunque muchos sectores se empeñen en desacreditarlos, son necesarios y urgentes para que se restituyan los derechos que por ley le corresponden a los estudiantes universitarios.
POR LA AUTONOMIA
POR UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
POR LA RESTITUCION DE LOS DERECHOS ESTUDIANTILES
Colectivo Clavel Rojo
Reivindicar el sueño,
Retomar la utopía
ANTE LA ACTUAL SITUACION QUE VIVE LA ESTATAL Y AUTONOMA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Es de conocimiento público que la Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala es invaluable fruto de la Revolución de Octubre de 1944. Es producto de circunstancias sociales que posibilitaron el desarrollo de la Educación Superior en Guatemala. Es un extraordinario logro de la Primavera Democrática.
Su condición de autónoma tiene fundamento legal en la Constitución Política de la Republica de Guatemala. Posee un ordenamiento jurídico propio, su Ley Orgánica, la cual regula su actuación. Le permite también, administrar su propio presupuesto; al igual que le permite la práctica del ejercicio democrático de elegir sus propias autoridades, proceso en el cual juegan un papel importante los estudiantes universitarios.
La historia de nuestro país, a través de distintos estudios, libros, investigaciones y otros documentos registra que la Universidad de San Carlos de Guatemala ha sido objeto de sistemáticos ataques, por parte de los enemigos de la inteligencia, en distintas épocas.
Las agresiones contra la Universidad de San Carlos, las han ejecutado bajo diversas modalidades: Estrangulamiento financiero, al no entregarle puntualmente y en cantidad exacta el porcentaje que le corresponde por ley; amenazas de muerte, asesinatos, secuestros, torturas, desapariciones forzadas de sus mejores hijos e hijas. Tal ha sido el costo que ha tenido que pagar la tricentenaria casa de estudios.
Sin embargo, hay que enfatizar que antes de la firma de los acuerdos de paz, las agresiones sufridas por la universidad de San Carlos procedían de instancias ajenas a la misma.
Ahora, la universidad esta siendo destruida desde dentro como consecuencia de aquel prolongado periodo de agresiones y como parte de los procesos de privatización de los servicios que el estado guatemalteco tiene la obligación de brindarle al pueblo. Prueba de ello lo constituye las acciones de esos 13 docentes de la facultad de Agronomía, quienes se ampararon en el andamiaje de las leyes burguesas para mutilar el derecho al voto que tienen los estudiantes, tratando con esto de dejar la conducción de los asuntos universitarios sólo en manos de los docentes.
Pero sucede que la razón de ser de la Universidad son los estudiantes.
Por estas circunstancias, un grupo de estudiantes concientes de los riesgos que esto representa tanto para la autonomía como para la participación estudiantil deciden tomar la universidad ante el ilícito de la CC de dictaminar a favor de estos 13 docentes de eliminar el derecho de los estudiantes a elegir sus autoridades.
Como egresados de esta casa de estudios y con conocimiento de la importancia del papel que los estudiantes cumplen en el desarrollo de la vida universitaria así como del peligro que hoy corre la autonomía de la USAC, queremos expresar nuestro apoyo a las diversas acciones que han emprendido los compañeros de EPA, para lograr que sus derechos estudiantiles les sean restituidos.
Asimismo queremos hacer un llamado a todos los antiguos líderes estudiantiles, que siempre lucharon no sólo por mantener la autonomía de esta casa de estudios sino también apoyando otras expresiones de lucha organizada de la sociedad civil, a que se adhieran a las demandas de EPA y que se manifiesten exigiendo, desde su actual posición, que estas demandas sean atendidas por el CSU, organismo que representa la suma de la intelectualidad y de la academia de este país.
Al pueblo en general, recordarle que la Universidad de San Carlos de Guatemala es el único espacio público de enseñanza superior que hoy estamos a punto de perder, por lo tanto las luchas que hoy libran los compañeros de EPA, aunque muchos sectores se empeñen en desacreditarlos, son necesarios y urgentes para que se restituyan los derechos que por ley le corresponden a los estudiantes universitarios.
POR LA AUTONOMIA
POR UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
POR LA RESTITUCION DE LOS DERECHOS ESTUDIANTILES
Colectivo Clavel Rojo
Reivindicar el sueño,
Retomar la utopía
La USAC está en crisis... ¡Pero no los estudiantes!, por María del Carmen Culajay
La USAC está en crisis… ¡pero no por los estudiantes!
Por María del Carmen Culajay - Guatemala, 20 de agosto de 2010
mculajay621@gmail.com
No cabe la más mínima duda que la Universidad de San Carlos de Guatemala está en una severa crisis. Ahora bien: los medios de información la presentan poniendo al grupo de estudiantes que se tomó las instalaciones (el EPA: Estudiantes por la Autonomía) como los causantes de ello. ¡¡Absolutamente falso!! La tricentenaria está en crisis por otros motivos, mucho más complejos, profundos y perversos; este grupo estudiantil, en todo caso, no es sino una reacción a la situación.
Los jóvenes, con el desenfado que los caracteriza, dicen sin pelos en la lengua lo que muchos saben dentro de la universidad pero prefieren callar (léase: “la necesidad tiene cara de chucho”…, o peor aún, mucho peor: la apatía que se apoderó del ámbito universitario, el miedo por lo político, el vaciamiento ideológico generado años atrás y que ahora alcanza niveles insospechados).
Nuestra alma mater fue, por años, un semillero de ideas y debates políticos, un verdadero escenario para pensar, discutir, debatir los problemas nacionales. Por años se hizo honor a lo que fija la Constitución de la República para la universidad pública; es decir: “cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales” [elevando] “el nivel espiritual de los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y transmitiendo la cultura”. Pero a partir de su vaciamiento y desarticulación en los más tenebrosos años de la represión, su cometido institucional fue esfumándose. Hoy tiende a ser una formadora de profesionales (en muchos casos de discutible calidad) alejada de su tarea de aporte a los verdaderos problemas nacionales, difundiendo una ideología de profesional apolítico, pensando sólo en la salida económica individual y desinteresado de su entorno. ¿Dónde queda la idea de “universitas”, de llamado a la discusión universal, al debate abierto que tiene que caracterizar a una universidad?
En estos últimos años la universidad pasó a ser en muy buena medida un “hueso” para muchos docentes y autoridades. Aunque algunos salgan despotricando contra esa afirmación, es la más triste verdad: el vaciamiento de años atrás al que nos referimos permitió eso. O más aún: estuvo perversamente encaminado a eso. La universidad pública pasó a tener una ideología cada vez más “privada”, o privatista, mejor dicho. El neoliberalismo (léase: individualismo más rampante) no es patrimonio exclusivo de las casas de estudio privadas, ¡de ningún modo!
“La Universidad es pública cuando además de ser financiada por el Estado, está abierta con carácter de servicio público a todos los estratos sociales, y los beneficios de esa educación superior son para toda la sociedad”, dijo acertadamente Deiby Ramírez.
La Universidad de San Carlos, producto de estas políticas privatistas e individualistas que venimos sufriendo desde hace ya más de 20 años, fue perdiendo su carácter de institución de nivel, comprometida con los problemas nacionales, foco de pensamiento crítico y promotora de debates genuinos. No está muerta…, claro. Pero está en cuidados intensivos.
Esa política fue la que ha ido permitiendo que se llegara a esta situación: la universidad se fue descomponiendo académica, ética y políticamente. No es ningún secreto, aunque nadie lo diga en voz alta (quizá los jóvenes de la EPA sí), que en la otrora prestigiosa casa de estudios hay feudos (en los post grados es bochornosamente evidente). En más de una ocasión las mafias que controlan buenos sectores de la vida académica venden favores: exámenes, títulos, nombramientos. La investigación, que debería ser una arista fundamental del quehacer universitario, no está a la altura de las circunstancias. Y la extensión a la comunidad no cumple su cometido.
¿Son los estudiantes ahora movilizados los causantes de todo ello?
Mal o bien, este grupo ha salido en defensa de los principios básicos de lo que debería ser una universidad pública de calidad. Si la prensa los presenta como “revoltosos” indisciplinados es porque ese discurso conservador que permitió vaciar la universidad es el que domina todos los ámbitos, por supuesto también el de los medios de comunicación.
Las mafias están en la tricentenaria, eso es un hecho. Si no se dice claramente, si las elecciones de Rector o en cierta forma la Huelga de Dolores son decadentes espectáculos que recuerdan más las películas de mafiosos que un sano ejercicio democrático y un pensamiento crítico… ¿son acaso los estudiantes que ahora están protestando los causantes?
Aunque nadie se atreva a decirlo en voz alta, se sabe que la AEU, la legendaria Asociación de Estudiantes Universitarios que ofrendara tantos mártires a las luchas populares del país en otros momentos, es hoy el principal vendedor de drogas dentro del campus. ¿Son los estudiantes que ahora se movilizaron los responsables de eso? ¿Son estos jóvenes los que les proveen las armas?
El presente artículo no pretende ser una irrestricta loa al movimiento de EPA. Sin dudas que mantener cerrada las instalaciones complica las actividades, eso es obvio. Pero la prensa nos está malinformando, pues no son estos jóvenes con sus medidas de hecho el verdadero problema que aqueja a la Universidad de San Carlos.
La confusa situación con respecto a la forma de elección de representantes estudiantiles en el gobierno de la institución fue el detonante de la actual medida de hecho. Pero eso es sólo el detonante: lo que está en juego, cosa de la que la prensa no habla y de lo que la población no se entera, es qué políticas reales se juegan respecto al papel de la universidad pública. ¿Por qué este grupo estudiantil insiste tanto en la defensa de la autonomía universitaria y levanta banderas por la no privatización? Ahí están las verdaderas cuestiones de fondo de las que poco o nada se dice. ¿Necesita Guatemala, un país con alrededor del 25% de su población analfabeta y un escaso 2% de la misma matriculada en casas de estudios superiores, necesita realmente 12 universidades privadas? ¿Acaso eso mejora la situación real de la sociedad?
Por supuesto que hay crisis en la San Carlos. Pero la crisis fundamental pasa por las políticas que la impulsan hoy día, por la posibilidad que su Ley Orgánica pueda entrar al Congreso y sea modificada abriendo paso a cualquier cosa, por la actual apatía política que reina en sus claustros, por la posibilidad de privatización que la aqueja, por la actitud mafiosa y politiquera con que se mueven muchas autoridades y docentes en su interior. Todo eso, ¿lo crearon los muchachos que ahora se tomaron la universidad, o hay que entender esa medida como una reacción a todo lo anterior?
Que los árboles no nos impidan ver el bosque.
mculajay621@gmail.com www.albedrio.org
Por María del Carmen Culajay - Guatemala, 20 de agosto de 2010
mculajay621@gmail.com
No cabe la más mínima duda que la Universidad de San Carlos de Guatemala está en una severa crisis. Ahora bien: los medios de información la presentan poniendo al grupo de estudiantes que se tomó las instalaciones (el EPA: Estudiantes por la Autonomía) como los causantes de ello. ¡¡Absolutamente falso!! La tricentenaria está en crisis por otros motivos, mucho más complejos, profundos y perversos; este grupo estudiantil, en todo caso, no es sino una reacción a la situación.
Los jóvenes, con el desenfado que los caracteriza, dicen sin pelos en la lengua lo que muchos saben dentro de la universidad pero prefieren callar (léase: “la necesidad tiene cara de chucho”…, o peor aún, mucho peor: la apatía que se apoderó del ámbito universitario, el miedo por lo político, el vaciamiento ideológico generado años atrás y que ahora alcanza niveles insospechados).
Nuestra alma mater fue, por años, un semillero de ideas y debates políticos, un verdadero escenario para pensar, discutir, debatir los problemas nacionales. Por años se hizo honor a lo que fija la Constitución de la República para la universidad pública; es decir: “cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales” [elevando] “el nivel espiritual de los habitantes de la República, promoviendo, conservando, difundiendo y transmitiendo la cultura”. Pero a partir de su vaciamiento y desarticulación en los más tenebrosos años de la represión, su cometido institucional fue esfumándose. Hoy tiende a ser una formadora de profesionales (en muchos casos de discutible calidad) alejada de su tarea de aporte a los verdaderos problemas nacionales, difundiendo una ideología de profesional apolítico, pensando sólo en la salida económica individual y desinteresado de su entorno. ¿Dónde queda la idea de “universitas”, de llamado a la discusión universal, al debate abierto que tiene que caracterizar a una universidad?
En estos últimos años la universidad pasó a ser en muy buena medida un “hueso” para muchos docentes y autoridades. Aunque algunos salgan despotricando contra esa afirmación, es la más triste verdad: el vaciamiento de años atrás al que nos referimos permitió eso. O más aún: estuvo perversamente encaminado a eso. La universidad pública pasó a tener una ideología cada vez más “privada”, o privatista, mejor dicho. El neoliberalismo (léase: individualismo más rampante) no es patrimonio exclusivo de las casas de estudio privadas, ¡de ningún modo!
“La Universidad es pública cuando además de ser financiada por el Estado, está abierta con carácter de servicio público a todos los estratos sociales, y los beneficios de esa educación superior son para toda la sociedad”, dijo acertadamente Deiby Ramírez.
La Universidad de San Carlos, producto de estas políticas privatistas e individualistas que venimos sufriendo desde hace ya más de 20 años, fue perdiendo su carácter de institución de nivel, comprometida con los problemas nacionales, foco de pensamiento crítico y promotora de debates genuinos. No está muerta…, claro. Pero está en cuidados intensivos.
Esa política fue la que ha ido permitiendo que se llegara a esta situación: la universidad se fue descomponiendo académica, ética y políticamente. No es ningún secreto, aunque nadie lo diga en voz alta (quizá los jóvenes de la EPA sí), que en la otrora prestigiosa casa de estudios hay feudos (en los post grados es bochornosamente evidente). En más de una ocasión las mafias que controlan buenos sectores de la vida académica venden favores: exámenes, títulos, nombramientos. La investigación, que debería ser una arista fundamental del quehacer universitario, no está a la altura de las circunstancias. Y la extensión a la comunidad no cumple su cometido.
¿Son los estudiantes ahora movilizados los causantes de todo ello?
Mal o bien, este grupo ha salido en defensa de los principios básicos de lo que debería ser una universidad pública de calidad. Si la prensa los presenta como “revoltosos” indisciplinados es porque ese discurso conservador que permitió vaciar la universidad es el que domina todos los ámbitos, por supuesto también el de los medios de comunicación.
Las mafias están en la tricentenaria, eso es un hecho. Si no se dice claramente, si las elecciones de Rector o en cierta forma la Huelga de Dolores son decadentes espectáculos que recuerdan más las películas de mafiosos que un sano ejercicio democrático y un pensamiento crítico… ¿son acaso los estudiantes que ahora están protestando los causantes?
Aunque nadie se atreva a decirlo en voz alta, se sabe que la AEU, la legendaria Asociación de Estudiantes Universitarios que ofrendara tantos mártires a las luchas populares del país en otros momentos, es hoy el principal vendedor de drogas dentro del campus. ¿Son los estudiantes que ahora se movilizaron los responsables de eso? ¿Son estos jóvenes los que les proveen las armas?
El presente artículo no pretende ser una irrestricta loa al movimiento de EPA. Sin dudas que mantener cerrada las instalaciones complica las actividades, eso es obvio. Pero la prensa nos está malinformando, pues no son estos jóvenes con sus medidas de hecho el verdadero problema que aqueja a la Universidad de San Carlos.
La confusa situación con respecto a la forma de elección de representantes estudiantiles en el gobierno de la institución fue el detonante de la actual medida de hecho. Pero eso es sólo el detonante: lo que está en juego, cosa de la que la prensa no habla y de lo que la población no se entera, es qué políticas reales se juegan respecto al papel de la universidad pública. ¿Por qué este grupo estudiantil insiste tanto en la defensa de la autonomía universitaria y levanta banderas por la no privatización? Ahí están las verdaderas cuestiones de fondo de las que poco o nada se dice. ¿Necesita Guatemala, un país con alrededor del 25% de su población analfabeta y un escaso 2% de la misma matriculada en casas de estudios superiores, necesita realmente 12 universidades privadas? ¿Acaso eso mejora la situación real de la sociedad?
Por supuesto que hay crisis en la San Carlos. Pero la crisis fundamental pasa por las políticas que la impulsan hoy día, por la posibilidad que su Ley Orgánica pueda entrar al Congreso y sea modificada abriendo paso a cualquier cosa, por la actual apatía política que reina en sus claustros, por la posibilidad de privatización que la aqueja, por la actitud mafiosa y politiquera con que se mueven muchas autoridades y docentes en su interior. Todo eso, ¿lo crearon los muchachos que ahora se tomaron la universidad, o hay que entender esa medida como una reacción a todo lo anterior?
Que los árboles no nos impidan ver el bosque.
mculajay621@gmail.com www.albedrio.org
Comunicado EPA
El Fantasma de la Represión, Parte II.
Después de la firma de la paz, tras décadas de represión indiscriminada, la cultura organizativa en la Universidad de San Carlos se ve debilitada. Grupos con oscuros intereses penetran la Universidad y hacen de la representatividad estudiantil y del ejercicio universitario espacios de negocios que intentan mantener a toda costa, llegando incluso a ejercer actos de violencia e intimidación en contra de estudiantes y trabajadores universitarios.
Desde hace 13 días, el Colectivo de Estudiantes por la Autonomía, EPA, mantenemos ocupado el Campus Central como medida de protesta ante la actitud intransigente del Consejo Superior Universitario que se niega a atender nuestras demandas. Durante este tiempo hemos presenciado una serie de actos de amenaza e intimidación dirigidos a generar temor entre estudiantes y trabajadores con el objetivo de desmotivar la lucha por la AUTONOMÍA:
a) El día 9 de agosto, día de la toma, integrantes de AEU, de los Sub comités de Huelga de la Facultad de Derecho y de la Facultad de Ciencias Económicas, intentaron amedrentarnos con armas de fuego y disparos al aire mientras cerrábamos el ingreso del anillo periférico.
b) Desde el día 14 de agosto, helicópteros han sobrevolado a baja altura el campus varias veces en el día. En una ocasión, una aeronave sobrevoló el barranco conocido como Las Ardillitas, a una altura no mayor a los 50 metros sobre el nivel del suelo.
c) En más de una ocasión, durante la noche, hombres armados se han acercado a las puestas de ingreso de la Universidad realizando movimientos sospechosos.
d) Personas desconocidas se han acercado informando que ex miembros de inteligencia están “realizando investigaciones” sobre las personas que integramos EPA.
e) Profesores y autoridades están alentando la confrontación entre estudiantes, desinformando y amenazando que si apoyan la lucha por la AUTONOMÍA, serán sancionados.
f) En repetidas ocasiones el Rector, Estuardo Gálvez, irresponsablemente ha amenazado con cancelar matriculas a quienes se sumen a la lucha, con suspender el semestre. Así mismo está coaccionado a los trabajares para protestar en contra del movimiento estudiantil. Estas acciones demuestran la intolerancia y prepotencia con que actúa el Honorable Consejo Superior Universitario.
Pensamos y sentimos que estas acciones buscan generar psicosis y desmovilizarnos; que son medidas desesperadas ante la incapacidad de atender las demandas del estudiantado. Sabemos también que fracasaran; que cada vez estamos más cerca de lograr de lograr nuestro objetivo de restituir los derechos estudiantiles.
Por último queremos expresar nuestros más profundos agradecimientos a todas y todos aquellos que se han solidarizado con nuestra lucha, las muestras de solidaridad nos confirman que la nuestra es una lucha justa. Gracias por el valor que han demostrado, aun sabiendo que existe la posibilidad de ser reprimidos.
Les decimos que no doblegaremos nuestra postura, que no cederemos; pues tenemos la certeza que esta vez, ¡¡venceremos!!
Por la autónoma. Hoy y siempre… la lucha sigue!!
-EPA-
Estudiantes Por la Autonomía.
Después de la firma de la paz, tras décadas de represión indiscriminada, la cultura organizativa en la Universidad de San Carlos se ve debilitada. Grupos con oscuros intereses penetran la Universidad y hacen de la representatividad estudiantil y del ejercicio universitario espacios de negocios que intentan mantener a toda costa, llegando incluso a ejercer actos de violencia e intimidación en contra de estudiantes y trabajadores universitarios.
Desde hace 13 días, el Colectivo de Estudiantes por la Autonomía, EPA, mantenemos ocupado el Campus Central como medida de protesta ante la actitud intransigente del Consejo Superior Universitario que se niega a atender nuestras demandas. Durante este tiempo hemos presenciado una serie de actos de amenaza e intimidación dirigidos a generar temor entre estudiantes y trabajadores con el objetivo de desmotivar la lucha por la AUTONOMÍA:
a) El día 9 de agosto, día de la toma, integrantes de AEU, de los Sub comités de Huelga de la Facultad de Derecho y de la Facultad de Ciencias Económicas, intentaron amedrentarnos con armas de fuego y disparos al aire mientras cerrábamos el ingreso del anillo periférico.
b) Desde el día 14 de agosto, helicópteros han sobrevolado a baja altura el campus varias veces en el día. En una ocasión, una aeronave sobrevoló el barranco conocido como Las Ardillitas, a una altura no mayor a los 50 metros sobre el nivel del suelo.
c) En más de una ocasión, durante la noche, hombres armados se han acercado a las puestas de ingreso de la Universidad realizando movimientos sospechosos.
d) Personas desconocidas se han acercado informando que ex miembros de inteligencia están “realizando investigaciones” sobre las personas que integramos EPA.
e) Profesores y autoridades están alentando la confrontación entre estudiantes, desinformando y amenazando que si apoyan la lucha por la AUTONOMÍA, serán sancionados.
f) En repetidas ocasiones el Rector, Estuardo Gálvez, irresponsablemente ha amenazado con cancelar matriculas a quienes se sumen a la lucha, con suspender el semestre. Así mismo está coaccionado a los trabajares para protestar en contra del movimiento estudiantil. Estas acciones demuestran la intolerancia y prepotencia con que actúa el Honorable Consejo Superior Universitario.
Pensamos y sentimos que estas acciones buscan generar psicosis y desmovilizarnos; que son medidas desesperadas ante la incapacidad de atender las demandas del estudiantado. Sabemos también que fracasaran; que cada vez estamos más cerca de lograr de lograr nuestro objetivo de restituir los derechos estudiantiles.
Por último queremos expresar nuestros más profundos agradecimientos a todas y todos aquellos que se han solidarizado con nuestra lucha, las muestras de solidaridad nos confirman que la nuestra es una lucha justa. Gracias por el valor que han demostrado, aun sabiendo que existe la posibilidad de ser reprimidos.
Les decimos que no doblegaremos nuestra postura, que no cederemos; pues tenemos la certeza que esta vez, ¡¡venceremos!!
Por la autónoma. Hoy y siempre… la lucha sigue!!
-EPA-
Estudiantes Por la Autonomía.
Universitarios en favor de una propuesta para propiciar el diálogo en la USAC
CARTA ABIERTA AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y A LA AGRUPACIÓN
ESTUDIANTES POR LA AUTONOMÍA (EPA)
PRESENTACIÓN
Atentamente les enviamos información y una propuesta con la idea de
tratar de encontrar una lógica que conecte, por un lado, los principios por los cuales comenzó la participación de nuestro grupo con vistas a buscar cambios importantes en la Universidad, y por el otro, la necesidad de buscar una solución a la actual paralización de las actividades de la Institución. Nuestra preocupación nos conduce a visualizar la urgencia, a la vez que también la oportunidad, de
construir una estrategia que integre el proceso coyuntural con uno más profundo y de más largo plazo que contribuya a superar los problemas y necesidades institucionales.
PROPÓSITO
Reconociendo la complejidad del problema universitario vemos la importancia de desarrollar concepciones y acciones de tipo coyuntural y político para aportar propuestas de solución al conflicto. Al mismo tiempo, tratamos de buscar que dichas concepciones y acciones faciliten, o por lo menos no sean contrarias o entorpezcan, el proceso del desarrollo universitario y académico.
CONTEXTO
En esta perspectiva, hemos convocado a tres reuniones de universitarios que han sido atendidas mayoritariamente por profesores, pero también por estudiantes y trabajadores administrativos de la Universidad.
En la primera, realizada en el Teatro de Arte Universitario el día jueves 19 de los corrientes, a la cual asistieron profesores universitarios, profesionales, estudiantes y trabajadores administrativos, así como algunos dirigentes del grupo EPA, se acordó nombrar a los ponentes de la Propuesta Para Propiciar el Diálogo como
una comisión encargada de expresar ante el Consejo Superior Universitario:
1) Nuestra preocupación por la situación de la Universidad.
2) La necesidad de respetar la integridad física y moral de los
estudiantes de EPA y toda la comunidad universitaria en todo momento
y, especialmente, ante lo acordado por el Consejo Superior
Universitario de hacer una marcha para entregar un documento a dichos
estudiantes el día viernes 20.
3) Nuestra disposición de servir a la Institución como un recurso de
enlace o mediación para propiciar el diálogo entre las partes del
conflicto. Con respecto a esto último se nos indicó que las funciones
de mediación las está realizando la Procuraduría de los Derechos
Humanos.
A la segunda convocatoria tuvimos una importante y gran asistencia que tuvo resultados muy positivos. Se realizó el día viernes 21 frente a las puertas de la Ciudad Universitaria a las 11 AM. En coordinación con miembros de la PDH y de algunas organizaciones sociales que estaban presentes propusimos el establecimiento de una “zona cero” con la intención de eliminar la posibilidad de incidentes entre los manifestantes. Las partes colaboraron en este sentido, de manera que no hubo acciones agresivas que atentaran contra la integridad física o moral de las personas. Como resultado de las comunicaciones realizadas a lo largo de la actividad, se nos hizo saber sobre la disposición favorable del Sr. Rector para escuchar una propuesta de parte de nuestra agrupación, en nuestra calidad de ser un grupo independiente comprometido con los intereses institucionales. Estas comunicaciones fueron interpretadas por nosotros como una “ventana de oportunidad”
que, aunque pequeña podría dar lugar a nuevas expectativas y posibilidades en el conflicto.
A la tercera reunión, realizada en FLACSO el día sábado 21 asistieron cerca de 30 personas. La mayoría fueron profesores universitarios. A esta reunión asistieron estudiantes del grupo EPA. La discusión versó sobre las calidades y condiciones de nuestra participación, y los próximos pasos. El grupo EPA se retiró de la sesión después de haber expresado las razones de su movimiento, la inefectividad del proceso anterior de diálogo debido a la formalización de dicho proceso y otras
causas, y su postura de no abrir las puestas de la Universidad, en tanto no sean detenidas por el CSU las convocatorias a las elecciones de vocales I y II, entre otros puntos. Habiéndose retirado la delegación de EPA, los asistentes concentraron la atención sobre el carácter de nuestra participación.
PROPUESTA
Quedó establecido que nuestro interés es ayudar a resolver la situación de conflicto entre el grupo EPA y el CSU de tal manera que la posible solución coyuntural esté enmarcada en un proceso más estructural de tipo académico, social, político y administrativo centrado en las necesidades del desarrollo universitario, es decir, una solución que siendo coyuntural guarde pertinencia con respecto los
cambios universitarios congruentes con las condiciones de vida de los guatemaltecos y las necesidades del país en general. En tal sentido, reconocemos que nos une prioritariamente nuestra identificación con la Universidad de San Carlos de Guatemala y nuestro deseo de contribuir haciendo propuestas tanto para ayudar a resolver el conflicto actual, como también para continuar haciendo aportes en los procesos de fondo que deberían realizarse concomitantemente. Nuestro objetivo es en
varios planos: proteger y desarrollar la autonomía universitaria, desarrollar la estructura y el funcionamiento universitario en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la investigación, la extensión, la crítica y la capacidad propositiva de la Universidad, y desarrollar los procesos democráticos en la vida institucional. Fue mencionada la necesidad de realizar un Congreso Universitario orientado a definir propuestas y programas de desarrollo universitario.
Nuestro interés es entonces, en otras palabras, generar propuestas que ayuden a superar el presente conflicto, al mismo tiempo que inician los procesos de intercambio, debate y deliberación a favor de los deseados cambios universitarios. Ello incluye nuestra disposición de participar en un proceso de mediación entre la agrupación Estudiantes por la Autonomía (EPA) y el Consejo Superior Universitario. Si se diera esta oportunidad, estamos dispuestos a promover una mediación
que satisfaga ciertas características, tales como las siguientes:
1) Que sea aceptada por las partes; en otras palabras, que ambas
partes den señales tangibles de estar dispuestas a entrar en un
proceso de diálogo real y constructivo.
2) Que comprendiendo la imposibilidad de asumir una neutralidad que en
nuestro caso sería sólo ficticia pues somos miembros de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, hacemos explícita nuestra disposición de
hacer una mediación leal y equitativa entre las partes, en relación
con los procedimientos de interacción, debate y deliberación. En otras
palabras, se trataría de una mediación no manipulada, ni engañosa.
3) Que tenga capacidad propositiva;
4) Que las partes reduzcan sensiblemente los discursos confrontativos,
descalificadores o amenazadores.
En síntesis, en esta coyuntura aspiramos a restablecer el diálogo entre el Consejo Superior Universitario (CSU) y el colectivo Estudiantes por la Autonomía (EPA), contribuyendo a abrir los canales de comunicación para encontrar una solución consensuada al conflicto que llevó al cierre de la Ciudad Universitaria. Para tal efecto esperamos construir una participación comprometida con la protección
de la autonomía universitaria, la construcción de un espacio de diálogo democrático y el fortalecimiento de la institucionalidad universitaria de acuerdo con su naturaleza pública y estatal. Si nuestra propuesta es aceptada, intervendremos cuando el proceso lo requiera, con propuestas y el análisis que las sustenten, apoyándonos en los conocimientos y capacidades de los integrantes de la comunidad
universitaria que se están sumando a esta iniciativa.
Los asistentes expresaron su confianza en la comisión organizadora y encargaron a ésta la elaboración de un informe que contenga los lineamientos básicos de la participación del grupo de manera que pueda servir para ser presentado a las partes y dado a conocer públicamente. La comisión organizadora se comprometió a informar de sus avances y convocar a una nueva reunión.
Manuel Gonzalez Ávila Mara Luz Polanco
César Antonio Estrada José García Noval
Mario Rodríguez Miriam Maldonado
Julia Reyes Gómez
Isabel Oliva
Por:
UNIVERSITARIOS EN FAVOR DE UNA PROPUESTA PARA PROPICIAR EL DIÁLOGO EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Guatemala, 22 de agosto de 2010.
ESTUDIANTES POR LA AUTONOMÍA (EPA)
PRESENTACIÓN
Atentamente les enviamos información y una propuesta con la idea de
tratar de encontrar una lógica que conecte, por un lado, los principios por los cuales comenzó la participación de nuestro grupo con vistas a buscar cambios importantes en la Universidad, y por el otro, la necesidad de buscar una solución a la actual paralización de las actividades de la Institución. Nuestra preocupación nos conduce a visualizar la urgencia, a la vez que también la oportunidad, de
construir una estrategia que integre el proceso coyuntural con uno más profundo y de más largo plazo que contribuya a superar los problemas y necesidades institucionales.
PROPÓSITO
Reconociendo la complejidad del problema universitario vemos la importancia de desarrollar concepciones y acciones de tipo coyuntural y político para aportar propuestas de solución al conflicto. Al mismo tiempo, tratamos de buscar que dichas concepciones y acciones faciliten, o por lo menos no sean contrarias o entorpezcan, el proceso del desarrollo universitario y académico.
CONTEXTO
En esta perspectiva, hemos convocado a tres reuniones de universitarios que han sido atendidas mayoritariamente por profesores, pero también por estudiantes y trabajadores administrativos de la Universidad.
En la primera, realizada en el Teatro de Arte Universitario el día jueves 19 de los corrientes, a la cual asistieron profesores universitarios, profesionales, estudiantes y trabajadores administrativos, así como algunos dirigentes del grupo EPA, se acordó nombrar a los ponentes de la Propuesta Para Propiciar el Diálogo como
una comisión encargada de expresar ante el Consejo Superior Universitario:
1) Nuestra preocupación por la situación de la Universidad.
2) La necesidad de respetar la integridad física y moral de los
estudiantes de EPA y toda la comunidad universitaria en todo momento
y, especialmente, ante lo acordado por el Consejo Superior
Universitario de hacer una marcha para entregar un documento a dichos
estudiantes el día viernes 20.
3) Nuestra disposición de servir a la Institución como un recurso de
enlace o mediación para propiciar el diálogo entre las partes del
conflicto. Con respecto a esto último se nos indicó que las funciones
de mediación las está realizando la Procuraduría de los Derechos
Humanos.
A la segunda convocatoria tuvimos una importante y gran asistencia que tuvo resultados muy positivos. Se realizó el día viernes 21 frente a las puertas de la Ciudad Universitaria a las 11 AM. En coordinación con miembros de la PDH y de algunas organizaciones sociales que estaban presentes propusimos el establecimiento de una “zona cero” con la intención de eliminar la posibilidad de incidentes entre los manifestantes. Las partes colaboraron en este sentido, de manera que no hubo acciones agresivas que atentaran contra la integridad física o moral de las personas. Como resultado de las comunicaciones realizadas a lo largo de la actividad, se nos hizo saber sobre la disposición favorable del Sr. Rector para escuchar una propuesta de parte de nuestra agrupación, en nuestra calidad de ser un grupo independiente comprometido con los intereses institucionales. Estas comunicaciones fueron interpretadas por nosotros como una “ventana de oportunidad”
que, aunque pequeña podría dar lugar a nuevas expectativas y posibilidades en el conflicto.
A la tercera reunión, realizada en FLACSO el día sábado 21 asistieron cerca de 30 personas. La mayoría fueron profesores universitarios. A esta reunión asistieron estudiantes del grupo EPA. La discusión versó sobre las calidades y condiciones de nuestra participación, y los próximos pasos. El grupo EPA se retiró de la sesión después de haber expresado las razones de su movimiento, la inefectividad del proceso anterior de diálogo debido a la formalización de dicho proceso y otras
causas, y su postura de no abrir las puestas de la Universidad, en tanto no sean detenidas por el CSU las convocatorias a las elecciones de vocales I y II, entre otros puntos. Habiéndose retirado la delegación de EPA, los asistentes concentraron la atención sobre el carácter de nuestra participación.
PROPUESTA
Quedó establecido que nuestro interés es ayudar a resolver la situación de conflicto entre el grupo EPA y el CSU de tal manera que la posible solución coyuntural esté enmarcada en un proceso más estructural de tipo académico, social, político y administrativo centrado en las necesidades del desarrollo universitario, es decir, una solución que siendo coyuntural guarde pertinencia con respecto los
cambios universitarios congruentes con las condiciones de vida de los guatemaltecos y las necesidades del país en general. En tal sentido, reconocemos que nos une prioritariamente nuestra identificación con la Universidad de San Carlos de Guatemala y nuestro deseo de contribuir haciendo propuestas tanto para ayudar a resolver el conflicto actual, como también para continuar haciendo aportes en los procesos de fondo que deberían realizarse concomitantemente. Nuestro objetivo es en
varios planos: proteger y desarrollar la autonomía universitaria, desarrollar la estructura y el funcionamiento universitario en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la investigación, la extensión, la crítica y la capacidad propositiva de la Universidad, y desarrollar los procesos democráticos en la vida institucional. Fue mencionada la necesidad de realizar un Congreso Universitario orientado a definir propuestas y programas de desarrollo universitario.
Nuestro interés es entonces, en otras palabras, generar propuestas que ayuden a superar el presente conflicto, al mismo tiempo que inician los procesos de intercambio, debate y deliberación a favor de los deseados cambios universitarios. Ello incluye nuestra disposición de participar en un proceso de mediación entre la agrupación Estudiantes por la Autonomía (EPA) y el Consejo Superior Universitario. Si se diera esta oportunidad, estamos dispuestos a promover una mediación
que satisfaga ciertas características, tales como las siguientes:
1) Que sea aceptada por las partes; en otras palabras, que ambas
partes den señales tangibles de estar dispuestas a entrar en un
proceso de diálogo real y constructivo.
2) Que comprendiendo la imposibilidad de asumir una neutralidad que en
nuestro caso sería sólo ficticia pues somos miembros de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, hacemos explícita nuestra disposición de
hacer una mediación leal y equitativa entre las partes, en relación
con los procedimientos de interacción, debate y deliberación. En otras
palabras, se trataría de una mediación no manipulada, ni engañosa.
3) Que tenga capacidad propositiva;
4) Que las partes reduzcan sensiblemente los discursos confrontativos,
descalificadores o amenazadores.
En síntesis, en esta coyuntura aspiramos a restablecer el diálogo entre el Consejo Superior Universitario (CSU) y el colectivo Estudiantes por la Autonomía (EPA), contribuyendo a abrir los canales de comunicación para encontrar una solución consensuada al conflicto que llevó al cierre de la Ciudad Universitaria. Para tal efecto esperamos construir una participación comprometida con la protección
de la autonomía universitaria, la construcción de un espacio de diálogo democrático y el fortalecimiento de la institucionalidad universitaria de acuerdo con su naturaleza pública y estatal. Si nuestra propuesta es aceptada, intervendremos cuando el proceso lo requiera, con propuestas y el análisis que las sustenten, apoyándonos en los conocimientos y capacidades de los integrantes de la comunidad
universitaria que se están sumando a esta iniciativa.
Los asistentes expresaron su confianza en la comisión organizadora y encargaron a ésta la elaboración de un informe que contenga los lineamientos básicos de la participación del grupo de manera que pueda servir para ser presentado a las partes y dado a conocer públicamente. La comisión organizadora se comprometió a informar de sus avances y convocar a una nueva reunión.
Manuel Gonzalez Ávila Mara Luz Polanco
César Antonio Estrada José García Noval
Mario Rodríguez Miriam Maldonado
Julia Reyes Gómez
Isabel Oliva
Por:
UNIVERSITARIOS EN FAVOR DE UNA PROPUESTA PARA PROPICIAR EL DIÁLOGO EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Guatemala, 22 de agosto de 2010.
domingo, 22 de agosto de 2010
Comunicado de Solidaridad del FNL con la Lucha Universitaria
Guatemala 21 de Agosto del 2010
¡EPA!
¡La autonomía no se vende, se defiende!
Hacemos nuestra la consigna de los estudiantes articulados alrededor de EPA en sus
justas demandas al tiempo que saludamos el resurgimiento de la voz y el puño combativo de las y los Sancarlistas.
Denunciamos al manejo manipulador de algunos medios masivos de comunicación, insinuando a la población que el movimiento se trata de una minoría de inconformes que buscan entorpecer el desarrollo de las clases en la universidad por puro gusto y animo de hacer bochinche.
En realidad si hablamos de medidas de hecho, las primeras medidas de hecho han sido
emprendidas por las mismas autoridades de la Universidad al pretender conducir nuestra Alma Máter hacia la privatización; al vedar el derecho de los estudiantes en la elección de autoridades estudiantiles; al no tener ni la voluntad ni la capacidad para demandar del Gobierno el porcentaje del presupuesto que le corresponde a la Universidad y su ampliación de acuerdo al crecimiento de
la población estudiantil; al permitir y solapar el accionar de la banda de maleantes que usurpan ilegítimamente la Asociación de Estudiantes Universitarios desde hace varios años; al mantener una postura cerrada y represora ante las demandas de los estudiantes cuando han querido dialogar en los temas de calidad educativa, admisión y repitencia.
Ante esas medidas de hecho, la comunidad Sancarlista consciente y consecuente se ha visto obligada a tomar también medias de hecho, como último recurso para hacerse escuchar.
El FNL, se suma a las justas demandas de EPA, a través de este comunicado pero además con nuestra presencia militante en las acciones en la Universidad.
¡La Juventud del FNL, presente en la lucha!
¡La Lucha Sigue!
¡EPA!
¡La autonomía no se vende, se defiende!
Hacemos nuestra la consigna de los estudiantes articulados alrededor de EPA en sus
justas demandas al tiempo que saludamos el resurgimiento de la voz y el puño combativo de las y los Sancarlistas.
Denunciamos al manejo manipulador de algunos medios masivos de comunicación, insinuando a la población que el movimiento se trata de una minoría de inconformes que buscan entorpecer el desarrollo de las clases en la universidad por puro gusto y animo de hacer bochinche.
En realidad si hablamos de medidas de hecho, las primeras medidas de hecho han sido
emprendidas por las mismas autoridades de la Universidad al pretender conducir nuestra Alma Máter hacia la privatización; al vedar el derecho de los estudiantes en la elección de autoridades estudiantiles; al no tener ni la voluntad ni la capacidad para demandar del Gobierno el porcentaje del presupuesto que le corresponde a la Universidad y su ampliación de acuerdo al crecimiento de
la población estudiantil; al permitir y solapar el accionar de la banda de maleantes que usurpan ilegítimamente la Asociación de Estudiantes Universitarios desde hace varios años; al mantener una postura cerrada y represora ante las demandas de los estudiantes cuando han querido dialogar en los temas de calidad educativa, admisión y repitencia.
Ante esas medidas de hecho, la comunidad Sancarlista consciente y consecuente se ha visto obligada a tomar también medias de hecho, como último recurso para hacerse escuchar.
El FNL, se suma a las justas demandas de EPA, a través de este comunicado pero además con nuestra presencia militante en las acciones en la Universidad.
¡La Juventud del FNL, presente en la lucha!
¡La Lucha Sigue!
sábado, 21 de agosto de 2010
Comunicado del CUC
EXIGIMOS EL RESPETO A LA AUTONOMÍA DE LA USAC Y CONDENAMOS LAS AGRESIONES CONTRA LA RESISTENCIA ESTUDIANTIL
El Comité de Unidad Campesina –CUC- se solidariza con las justas demandas de los estudiantes universitarios de la USAC, Estudiantes Por la Autonomía –EPA-, y exige que se respete en todo momento la autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Condenamos la represión contra la resistencia estudiantil que se opone a las medidas impuestas por las máximas autoridades apoyadas por un grupo de estudiantes manipulados y vinculados con las iniciativas de privatización de la casa de estudios sancarlista.
Los alumnos organizados como Estudiantes Por la Autonomía –EPA- se resisten a las políticas neoliberales del Consejo superior Universitario –CSU- apoyado de manera deshonrosa por la Asociación de Estudiantes Universitarios –AEU-, cooptada por la mafia y por personas de corte neoliberal.
Condenamos las maniobras que están orquestando el CSU y la AEU para privatizar la USAC. Deploramos las medidas tomadas, como es la disminución del presupuesto, que no debe ser menor del 5 por ciento del presupuesto de la nación y que actualmente sólo se ha recibido el 2.8 por ciento sin que el Rector Magnífico, Estuardo Gálvez, defienda los recursos correspondientes. El CSU también ha violado el derecho del estudiantado a votar por los vocales 1 y 2 de la junta directiva de la San Carlos lo que supone una medida antidemocrática y el despojo del privilegio de los estudiantes a tener voz y voto en el Consejo Superior Universitario. Así mismo desde hace varios años se implementó un examen de admisión para los alumnos de primer ingreso, negando el acceso a la educación a la gran mayoría de la juventud, especialmente indígenas, históricamente marginados en su derecho constitucional de educarse y formarse intelectualmente; además de que se ha implementado una serie de cobros ilegales que se deben suprimir de inmediato.
Es por todo ello que el Comité de Unidad Campesina –CUC- exige que se garantice la seguridad de los alumnos y alumnas que resisten pacíficamente en el campus de la USAC ante estas nefastas medidas neoliberales y capitalistas impulsadas por las máximas autoridades y la AEU.
Que se restablezcan los derechos estudiantiles vulnerados, de los trabajadores y trabajadoras y que la educación pública y autónoma atienda el sentir y las demandas de las grandes mayorías y no de grupúsculos interesados que no dudan en usar la represión y las amenazas.
Nos solidarizamos con los Estudiantes Por la Autonomía –EPA- que mantienen tomado el campus universitario como parte de la resistencia hasta que se restablezcan las garantías vulneradas de los sancarlistas y les animamos a mantener la cabeza clara y el puño combativo.
COMITÉ DE UNIDAD CAMPESINA CUC
CABEZA CLARA, CORAZÓN SOLIDARIO Y PUÑO COMBATIVO DE LAS Y LOS TRABAJADORES DEL CAMPO
Guatemala, 20 de agosto de 2010
El Comité de Unidad Campesina –CUC- se solidariza con las justas demandas de los estudiantes universitarios de la USAC, Estudiantes Por la Autonomía –EPA-, y exige que se respete en todo momento la autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Condenamos la represión contra la resistencia estudiantil que se opone a las medidas impuestas por las máximas autoridades apoyadas por un grupo de estudiantes manipulados y vinculados con las iniciativas de privatización de la casa de estudios sancarlista.
Los alumnos organizados como Estudiantes Por la Autonomía –EPA- se resisten a las políticas neoliberales del Consejo superior Universitario –CSU- apoyado de manera deshonrosa por la Asociación de Estudiantes Universitarios –AEU-, cooptada por la mafia y por personas de corte neoliberal.
Condenamos las maniobras que están orquestando el CSU y la AEU para privatizar la USAC. Deploramos las medidas tomadas, como es la disminución del presupuesto, que no debe ser menor del 5 por ciento del presupuesto de la nación y que actualmente sólo se ha recibido el 2.8 por ciento sin que el Rector Magnífico, Estuardo Gálvez, defienda los recursos correspondientes. El CSU también ha violado el derecho del estudiantado a votar por los vocales 1 y 2 de la junta directiva de la San Carlos lo que supone una medida antidemocrática y el despojo del privilegio de los estudiantes a tener voz y voto en el Consejo Superior Universitario. Así mismo desde hace varios años se implementó un examen de admisión para los alumnos de primer ingreso, negando el acceso a la educación a la gran mayoría de la juventud, especialmente indígenas, históricamente marginados en su derecho constitucional de educarse y formarse intelectualmente; además de que se ha implementado una serie de cobros ilegales que se deben suprimir de inmediato.
Es por todo ello que el Comité de Unidad Campesina –CUC- exige que se garantice la seguridad de los alumnos y alumnas que resisten pacíficamente en el campus de la USAC ante estas nefastas medidas neoliberales y capitalistas impulsadas por las máximas autoridades y la AEU.
Que se restablezcan los derechos estudiantiles vulnerados, de los trabajadores y trabajadoras y que la educación pública y autónoma atienda el sentir y las demandas de las grandes mayorías y no de grupúsculos interesados que no dudan en usar la represión y las amenazas.
Nos solidarizamos con los Estudiantes Por la Autonomía –EPA- que mantienen tomado el campus universitario como parte de la resistencia hasta que se restablezcan las garantías vulneradas de los sancarlistas y les animamos a mantener la cabeza clara y el puño combativo.
COMITÉ DE UNIDAD CAMPESINA CUC
CABEZA CLARA, CORAZÓN SOLIDARIO Y PUÑO COMBATIVO DE LAS Y LOS TRABAJADORES DEL CAMPO
Guatemala, 20 de agosto de 2010
miércoles, 18 de agosto de 2010
PROPUESTA PARA PROPICIAR UN DIALOGO UNIVERSITARIO
La paralización actual de las actividades regulares de la Universidad de San Carlos es una manifestación de la profundidad de los conflictos que vive la Institución. La gravedad y la complejidad de los problemas deben ser reconocidas y enfrentadas para evitar que caigamos de nuevo en arreglos superficiales y formales como ha sido la modalidad de gestión desde hace ya varias décadas. Esta crisis, como las anteriores, tiene una historia larga y un contexto. Es manifestación de un prolongado proceso de intereses en conflicto en el que algunos han apelado a la violencia u otras formas de proceder antidemocráticas y deshumanizantes. Aun cuando hay que reconocer que existen núcleos de trabajo universitario que son ejemplares, con frecuencia vemos manifestaciones de mediocridad, incoherencia y desarticulación de los ideales universitarios y de las aspiraciones que tenemos por una educación, una investigación y una extensión comunicativa que tengan sentido para nuestro país. No podemos estar satisfechos con la vida universitaria tal como está.
Las explicaciones de la situación actual pueden encontrarse en varios orígenes, pero hay que recordar que en nuestra historia reciente hemos vivido golpes violentos por los que muchísimos universitarios, hombres y mujeres, profesores y estudiantes, fueron asesinados o tuvieron que salir exiliados para salvar sus vidas. Hoy padecemos las consecuencias de esa violencia. Pero además de esa agresión enorme e insólita que tuvo un impacto decisivo en la Universidad de San Carlos, hemos sido testigos de otras formas de agresión. Una de éstas es la penetración de las avanzadas subrepticias, como lo son las extensiones a manera de pseudópodos insidiosos de grandes intereses ocultos. Al igual que a otras instituciones y universidades, la Universidad de San Carlos de Guatemala también ha sido un objetivo para la ocupación por dichas fuerzas. Varios de los responsables de las agresiones que hemos padecido o de las manipulaciones que tienen direccionalidades particulares no universitarias, son ahora los voceros de las críticas más estridentes.
Otras explicaciones del actual estado de cosas podrían encontrarse en la asimilación en nuestro país de una cultura individualizante, egoísta y cínica que ha hecho de la vida universitaria un remedo de la lógica del mercado en sus expresiones más deshumanizantes. El olvido, que bien sirve a algunos, de la moral y la ética universitarias ha dejado a la capacidad para evadir la ley sin que el hechor sea sancionado como único límite de lo que es aceptable. La corrupción en sus múltiples expresiones –clientelismo, mediocridad, falta de cumplimiento de las responsabilidades institucionales, la improvisación, la superficialidad y la formalidad, entre otras– y la impunidad también tienen una presencia real en nuestra Institución. Urge eliminarlas.
El concepto mismo de autonomía debe ser pensado muy cuidadosamente. Es obvio que la autonomía no debe ser entendida como otra forma más de libertad irrestricta, como algunos neciamente insisten en proclamarlo, pues sólo tiene sentido si como Universidad cumplimos satisfactoriamente con nuestras responsabilidades institucionales y estamos dispuestos totalmente a dar cuenta de nuestras decisiones y acciones. Es cierto que una Universidad digna y responsable debe tener independencia con respecto a los intereses coyunturales de las ideologías y las disposiciones de las autoridades centrales. Pero también debe conducir todas sus acciones en conjunción con los intereses sociales legítimos.
La autonomía es uno de los elementos fundamentales para la preservación de la libertad académica dentro de la USAC y es un bien irrenunciable. Debe entenderse como el gobierno de los universitarios para los universitarios y definirse no sólo en sentido normativo sino también político. En tal sentido, cualquier acción legislativa o judicial que la afecte debe ser sometida a la consideración de todos los sectores y avalarse sólo cuando existan amplios consensos o unanimidad.
Los problemas son profundos. Las implicaciones van más allá de la próxima generación. Las necesidades del país son grandes y apremiantes. Por eso mismo, la atención a los más importantes asuntos universitarios no debe ser dejada a lo que resulte de la improvisación, los intereses particulares y el dogmatismo. Problemas, implicaciones, intereses, necesidades, deben ser conocidos por todos los involucrados y sometidos a la deliberación en la búsqueda de las posibles opciones. No es posible promover soluciones satisfactorias a tan grandes problemas y necesidades, ni promover las aspiraciones de cultivar la coherencia con respecto al contexto social guatemalteco sin un proceso reflexivo y dialogado de los múltiples procesos que constituyen la vida universitaria.
A la par de un responsable proceso deliberativo es imprescindible tener en cuenta que, en cumplimiento del mandato constitucional, se trata de alimentar el desarrollo de una racionalidad con sensibilidad y estética, en un marco ético, con procedimientos de manejo del conflicto por vías políticas legítimas que toman en cuenta lo que somos como universidad. Una iniciativa con tales características supone un lenguaje distinto al que acostumbramos a escuchar.
Propuesta. Necesitamos hacer grandes cambios en la Institución pero no podemos esperar que todo se resuelva en las próximas semanas. En cambio, lo que sí es factible es empezar a buscar las comprensiones y soluciones en lo que debiera ser un terreno que tenemos en común todos los miembros de la comunidad universitaria: la necesidad de cambiar para mejorar la Universidad, para tomar lo mejor del pensamiento del mundo, desarrollar creativamente ideas propias nuestras y responder a las necesidades de nuestro contexto social.
Es urgente convocar a un diálogo real –no sólo formal como tan frecuentemente ha sido el caso– entre las partes que tienen el protagonismo en el presente conflicto y otras que estuvieren interesadas.
Con un espíritu como el que brevemente exponemos, es necesario acordar una agenda de trabajo que incluya (entre otros puntos que debieran ser acordados):
1. La discusión sobre las soluciones factibles a los problemas de legitimidad y representatividad, incluyendo cómo debe ser la elección de las autoridades y los representantes. Las normas vigentes en ambos planos ya no tienen vigencia.
2. Los lineamientos del aprendizaje y la enseñanza universitarios que deben ser corregidos y mejor ajustados a la dignidad, la capacidad y las aspiraciones de las personas, al mismo tiempo que a las necesidades y aspiraciones legítimas de las sociedades de Guatemala.
3. La promoción de un programa responsable de investigación, más abierto a las formas variadas de la ciencia, la filosofía y el arte, mejor nutrido desde y comunicada hacia los múltiples públicos del país y el mundo. Necesitamos una investigación que alimente iniciativas que corrijan las grandes desigualdades y oriente a los sujetos sociales que convergen en los más grandes intereses nacionales.
4. Una conceptualización de la extensión universitaria que comprenda su ubicación en la sociedad guatemalteca sobre las bases de la comunicación con la sociedad y sus instituciones. La Radio Universitaria, el EPSUM y el EPS, los foros públicos, la producción cultural y editorial, los periódicos universitarios, la oficina de Información y Publicidad, entre otros, deben ser reorientados. Otros programas deber ser dinamizados.
5. La conducción de una administración transparente en todos los niveles administrativos, con definición y la creación de los mecanismos necesarios para evitar que se conviertan en una formalidad de la burocracia. Debemos promover una gestión eficaz de los fondos públicos provenientes de la asignación constitucional. Igualmente, debemos identificar los procesos universitarios que utilizando fondos públicos impiden el cumplimiento de las responsabilidades universitarias.
6. La infiltración de los intereses políticos particulares que contrarían la misión de la Universidad, en sus muchas modalidades, debe ser eliminada. Es incompatible con los fines y el ser de la Universidad.
7. La calidad académica con pertinencia social debe ser cultivada como una categoría orientadora en profesores y estudiantes. Las prácticas que deterioran los niveles académicos de profesores o estudiantes y que erróneamente se han promovido o simplemente aceptado, deben ser cambiadas. En la Universidad de San Carlos de Guatemala no debe haber lugar para una calidad académica sin pertinencia social o una pertinencia social sin calidad académica. Sólo las dos juntas tienen sentido.
Lo anterior supone únicamente el inicio de un proceso responsable, tomando que cuenta que es insuficiente buscar respuestas sólo a los problemas coyunturales. Estos deben ser solucionados pero no debieran consumir toda nuestra atención y nuestro trabajo. Un punto a tener en cuenta es la necesidad de poner atención a la construcción de la confianza y la corresponsabilidad. Sería una gran equivocación que nos dediquemos a atender sólo los asuntos inmediatos, pues pronto estaremos de nuevo viviendo los reclamos por la falta de atención a los problemas de fondo.
Firmas:
Manuel González Ávila, Mara Luz Polanco, César Antonio Estrada, José García Noval, Mario Rodríguez, Julia Reyes Gómez, Marcelo Colussi, Sergio García Piloña, Cándida Luz Franco Lemus, Ingrid Arreola, Patricia Hernández, Marina de Villagrán, Edith Rios de Maldonado, Miriam Maldonado, Mario Alfonso Bravo, Eugenia Castellanos de Ponciano, Lucrecia Vicente, Natael López, Isabel Oliva, Angel Sánchez Viesca, Gabriela Marroquín, Raúl Zepeda, Jairo Alarcón Rodas, Malco Arana, Gustavo Palma, Ricardo Berganza
Las explicaciones de la situación actual pueden encontrarse en varios orígenes, pero hay que recordar que en nuestra historia reciente hemos vivido golpes violentos por los que muchísimos universitarios, hombres y mujeres, profesores y estudiantes, fueron asesinados o tuvieron que salir exiliados para salvar sus vidas. Hoy padecemos las consecuencias de esa violencia. Pero además de esa agresión enorme e insólita que tuvo un impacto decisivo en la Universidad de San Carlos, hemos sido testigos de otras formas de agresión. Una de éstas es la penetración de las avanzadas subrepticias, como lo son las extensiones a manera de pseudópodos insidiosos de grandes intereses ocultos. Al igual que a otras instituciones y universidades, la Universidad de San Carlos de Guatemala también ha sido un objetivo para la ocupación por dichas fuerzas. Varios de los responsables de las agresiones que hemos padecido o de las manipulaciones que tienen direccionalidades particulares no universitarias, son ahora los voceros de las críticas más estridentes.
Otras explicaciones del actual estado de cosas podrían encontrarse en la asimilación en nuestro país de una cultura individualizante, egoísta y cínica que ha hecho de la vida universitaria un remedo de la lógica del mercado en sus expresiones más deshumanizantes. El olvido, que bien sirve a algunos, de la moral y la ética universitarias ha dejado a la capacidad para evadir la ley sin que el hechor sea sancionado como único límite de lo que es aceptable. La corrupción en sus múltiples expresiones –clientelismo, mediocridad, falta de cumplimiento de las responsabilidades institucionales, la improvisación, la superficialidad y la formalidad, entre otras– y la impunidad también tienen una presencia real en nuestra Institución. Urge eliminarlas.
El concepto mismo de autonomía debe ser pensado muy cuidadosamente. Es obvio que la autonomía no debe ser entendida como otra forma más de libertad irrestricta, como algunos neciamente insisten en proclamarlo, pues sólo tiene sentido si como Universidad cumplimos satisfactoriamente con nuestras responsabilidades institucionales y estamos dispuestos totalmente a dar cuenta de nuestras decisiones y acciones. Es cierto que una Universidad digna y responsable debe tener independencia con respecto a los intereses coyunturales de las ideologías y las disposiciones de las autoridades centrales. Pero también debe conducir todas sus acciones en conjunción con los intereses sociales legítimos.
La autonomía es uno de los elementos fundamentales para la preservación de la libertad académica dentro de la USAC y es un bien irrenunciable. Debe entenderse como el gobierno de los universitarios para los universitarios y definirse no sólo en sentido normativo sino también político. En tal sentido, cualquier acción legislativa o judicial que la afecte debe ser sometida a la consideración de todos los sectores y avalarse sólo cuando existan amplios consensos o unanimidad.
Los problemas son profundos. Las implicaciones van más allá de la próxima generación. Las necesidades del país son grandes y apremiantes. Por eso mismo, la atención a los más importantes asuntos universitarios no debe ser dejada a lo que resulte de la improvisación, los intereses particulares y el dogmatismo. Problemas, implicaciones, intereses, necesidades, deben ser conocidos por todos los involucrados y sometidos a la deliberación en la búsqueda de las posibles opciones. No es posible promover soluciones satisfactorias a tan grandes problemas y necesidades, ni promover las aspiraciones de cultivar la coherencia con respecto al contexto social guatemalteco sin un proceso reflexivo y dialogado de los múltiples procesos que constituyen la vida universitaria.
A la par de un responsable proceso deliberativo es imprescindible tener en cuenta que, en cumplimiento del mandato constitucional, se trata de alimentar el desarrollo de una racionalidad con sensibilidad y estética, en un marco ético, con procedimientos de manejo del conflicto por vías políticas legítimas que toman en cuenta lo que somos como universidad. Una iniciativa con tales características supone un lenguaje distinto al que acostumbramos a escuchar.
Propuesta. Necesitamos hacer grandes cambios en la Institución pero no podemos esperar que todo se resuelva en las próximas semanas. En cambio, lo que sí es factible es empezar a buscar las comprensiones y soluciones en lo que debiera ser un terreno que tenemos en común todos los miembros de la comunidad universitaria: la necesidad de cambiar para mejorar la Universidad, para tomar lo mejor del pensamiento del mundo, desarrollar creativamente ideas propias nuestras y responder a las necesidades de nuestro contexto social.
Es urgente convocar a un diálogo real –no sólo formal como tan frecuentemente ha sido el caso– entre las partes que tienen el protagonismo en el presente conflicto y otras que estuvieren interesadas.
Con un espíritu como el que brevemente exponemos, es necesario acordar una agenda de trabajo que incluya (entre otros puntos que debieran ser acordados):
1. La discusión sobre las soluciones factibles a los problemas de legitimidad y representatividad, incluyendo cómo debe ser la elección de las autoridades y los representantes. Las normas vigentes en ambos planos ya no tienen vigencia.
2. Los lineamientos del aprendizaje y la enseñanza universitarios que deben ser corregidos y mejor ajustados a la dignidad, la capacidad y las aspiraciones de las personas, al mismo tiempo que a las necesidades y aspiraciones legítimas de las sociedades de Guatemala.
3. La promoción de un programa responsable de investigación, más abierto a las formas variadas de la ciencia, la filosofía y el arte, mejor nutrido desde y comunicada hacia los múltiples públicos del país y el mundo. Necesitamos una investigación que alimente iniciativas que corrijan las grandes desigualdades y oriente a los sujetos sociales que convergen en los más grandes intereses nacionales.
4. Una conceptualización de la extensión universitaria que comprenda su ubicación en la sociedad guatemalteca sobre las bases de la comunicación con la sociedad y sus instituciones. La Radio Universitaria, el EPSUM y el EPS, los foros públicos, la producción cultural y editorial, los periódicos universitarios, la oficina de Información y Publicidad, entre otros, deben ser reorientados. Otros programas deber ser dinamizados.
5. La conducción de una administración transparente en todos los niveles administrativos, con definición y la creación de los mecanismos necesarios para evitar que se conviertan en una formalidad de la burocracia. Debemos promover una gestión eficaz de los fondos públicos provenientes de la asignación constitucional. Igualmente, debemos identificar los procesos universitarios que utilizando fondos públicos impiden el cumplimiento de las responsabilidades universitarias.
6. La infiltración de los intereses políticos particulares que contrarían la misión de la Universidad, en sus muchas modalidades, debe ser eliminada. Es incompatible con los fines y el ser de la Universidad.
7. La calidad académica con pertinencia social debe ser cultivada como una categoría orientadora en profesores y estudiantes. Las prácticas que deterioran los niveles académicos de profesores o estudiantes y que erróneamente se han promovido o simplemente aceptado, deben ser cambiadas. En la Universidad de San Carlos de Guatemala no debe haber lugar para una calidad académica sin pertinencia social o una pertinencia social sin calidad académica. Sólo las dos juntas tienen sentido.
Lo anterior supone únicamente el inicio de un proceso responsable, tomando que cuenta que es insuficiente buscar respuestas sólo a los problemas coyunturales. Estos deben ser solucionados pero no debieran consumir toda nuestra atención y nuestro trabajo. Un punto a tener en cuenta es la necesidad de poner atención a la construcción de la confianza y la corresponsabilidad. Sería una gran equivocación que nos dediquemos a atender sólo los asuntos inmediatos, pues pronto estaremos de nuevo viviendo los reclamos por la falta de atención a los problemas de fondo.
Firmas:
Manuel González Ávila, Mara Luz Polanco, César Antonio Estrada, José García Noval, Mario Rodríguez, Julia Reyes Gómez, Marcelo Colussi, Sergio García Piloña, Cándida Luz Franco Lemus, Ingrid Arreola, Patricia Hernández, Marina de Villagrán, Edith Rios de Maldonado, Miriam Maldonado, Mario Alfonso Bravo, Eugenia Castellanos de Ponciano, Lucrecia Vicente, Natael López, Isabel Oliva, Angel Sánchez Viesca, Gabriela Marroquín, Raúl Zepeda, Jairo Alarcón Rodas, Malco Arana, Gustavo Palma, Ricardo Berganza
Queridos compañeros y compañeras:
Vamos a hacer una contribución a todo lo que se plantea sobre la probemática de la USAC. durante los albores del siglo XXI, se ha enquistado en la USAC una camarilla de tecnocratas que han impulsado y ejecutado políticas de privatización del alma mater, éstas son:
a) Quiebra del Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC.
b) Implementación del Sistema de Ubicación y Nivelación -SUN-, o examen de admisión que del año 2000 al 2010, han excuido de la educacióno superior a más de 250,000 estudiantes.
c) El Reglamento de promoción y evaluación del estudiante, ha echado a la calle a miles de universitarios, incluso algunos que iban avanzados en su carrera.
d) Privatizar los parqueos y reducir la asignación presupuestaria que le corresponde a las Asociaciones de Estudiantes.
e) El pago de uso de biblioteca.
f) La implementación de negocios por parte de la Dirección de Servicios Generales, quien arrenda los locales.
Eso es parte de las políticas de privatización.
En lo que respecta a la violación a la Ley Orgánica de la USAC, lo han venido realizando de manera solapada. El examen de admisión no esta contemplado en la mencionada Ley, lo mismo que la reglamentación de la repitencia. Si tienen memoria histórica, en la década de los 70s, la lucha que realizaron los san carlistas fue por eliminar los BASICOS DE LA USAC.
No se trata de quién vota por el rector, decano, vocales I,II, III, IV. no es el derecho a elegir a ser electo. Cobren conciencia que al violentar el artículo 35 de la Ley Orgánica, SE LE QUITA LA TERCERA PARTE DEL COGOBIERNO UNIVERSIARIO A LOS ESTUDIANTES. Esa es la realidad. Es por eso que debemos defender la autonomía universitaria.
Es un deber y una responsabilidad histórica de los estudiantes sancarlistas, de los profesionales universitarios que al graduarnos juramos defender la autonomía universitaria; y ahora, nos ponemos a teorizar sobre quien vota por quien, eso mis queridos compañeros y compañeras es pura justificación para no analizar de fondo la crisis de ingobernalidad en que está sumida la USAC y que es responsabilidad del Rector Estuardo Galvez y de varios miembros del CSU.
Es el momento de hacer valer el juramento que hicimos al graduarnos, CONFORMEMOS UN FRENTE COMUN Y DEFENDAMOS AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Nuestas autoridades universitarias, han han carecido de ética y profesionalismo, han actuado con demagogia, en febrero del 2008, el Rector y el CSU acordaron declararse en DESACATO, existe una acta de reunión del CSU donde acordaron compromisos que no han cumplido.
Es posible que estas reflexiones les sean de utilidad para decidirse y tomar posición como verdadero sancarlista y defender la autonomía.
la lucha de EPA es justa y lograron romper el cerco de incomunicación a los sancarlistas.
Alberto Cano
Vamos a hacer una contribución a todo lo que se plantea sobre la probemática de la USAC. durante los albores del siglo XXI, se ha enquistado en la USAC una camarilla de tecnocratas que han impulsado y ejecutado políticas de privatización del alma mater, éstas son:
a) Quiebra del Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC.
b) Implementación del Sistema de Ubicación y Nivelación -SUN-, o examen de admisión que del año 2000 al 2010, han excuido de la educacióno superior a más de 250,000 estudiantes.
c) El Reglamento de promoción y evaluación del estudiante, ha echado a la calle a miles de universitarios, incluso algunos que iban avanzados en su carrera.
d) Privatizar los parqueos y reducir la asignación presupuestaria que le corresponde a las Asociaciones de Estudiantes.
e) El pago de uso de biblioteca.
f) La implementación de negocios por parte de la Dirección de Servicios Generales, quien arrenda los locales.
Eso es parte de las políticas de privatización.
En lo que respecta a la violación a la Ley Orgánica de la USAC, lo han venido realizando de manera solapada. El examen de admisión no esta contemplado en la mencionada Ley, lo mismo que la reglamentación de la repitencia. Si tienen memoria histórica, en la década de los 70s, la lucha que realizaron los san carlistas fue por eliminar los BASICOS DE LA USAC.
No se trata de quién vota por el rector, decano, vocales I,II, III, IV. no es el derecho a elegir a ser electo. Cobren conciencia que al violentar el artículo 35 de la Ley Orgánica, SE LE QUITA LA TERCERA PARTE DEL COGOBIERNO UNIVERSIARIO A LOS ESTUDIANTES. Esa es la realidad. Es por eso que debemos defender la autonomía universitaria.
Es un deber y una responsabilidad histórica de los estudiantes sancarlistas, de los profesionales universitarios que al graduarnos juramos defender la autonomía universitaria; y ahora, nos ponemos a teorizar sobre quien vota por quien, eso mis queridos compañeros y compañeras es pura justificación para no analizar de fondo la crisis de ingobernalidad en que está sumida la USAC y que es responsabilidad del Rector Estuardo Galvez y de varios miembros del CSU.
Es el momento de hacer valer el juramento que hicimos al graduarnos, CONFORMEMOS UN FRENTE COMUN Y DEFENDAMOS AUTONOMIA UNIVERSITARIA. Nuestas autoridades universitarias, han han carecido de ética y profesionalismo, han actuado con demagogia, en febrero del 2008, el Rector y el CSU acordaron declararse en DESACATO, existe una acta de reunión del CSU donde acordaron compromisos que no han cumplido.
Es posible que estas reflexiones les sean de utilidad para decidirse y tomar posición como verdadero sancarlista y defender la autonomía.
la lucha de EPA es justa y lograron romper el cerco de incomunicación a los sancarlistas.
Alberto Cano
USAC DEBE TRANSFORMARSE
Opinión: elPeriódico, 17 de agosto 2010
USAC DEBE TRANSFORMARSE
Que vuelva a ser la Universidad del pueblo.
Miguel Ángel Albizures
De la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), hay que terminar
de derribar los escombros que dejó la guerra y hacer surgir de ellos
una nueva universidad, analítica, científica, propositiva,
comprometida con su pueblo y no con la oligarquía del país y los
sectores más conservadores. Hay que hacer surgir de las aulas una
nueva dirigencia estudiantil que retome las banderas de lucha que
levantó el estudiantado en el campus universitario, en las aulas y
calles en defensa de la autonomía, de los recursos naturales del país
y de los derechos de la población.
La lucha de los estudiantes que hoy mantienen tomada la Usac y de
quienes deben unirse y apoyarles, debe ser el inicio de una
transformación profunda que la ponga a la hora del mundo y se recupere
de los efectos provocados por los gobiernos militares que le
declararon guerra a muerte a la inteligencia y se ensañaron contra
catedráticos y estudiantes que caminaban de la mano con su pueblo.
Podemos o no, compartir todas las exigencias del colectivo de
Estudiantes Por la Autonomía (EPA), pero no podemos desconocer la
importancia y validez de su lucha frente a un Consejo Superior
Universitario que desconoce la palabra democracia, que se burló de los
y las jóvenes, que incumplió los acuerdos concensuados y que se presta
para que la Usac siga por el camino de la privatización que afectará a
millares de jóvenes que carecen de los recursos para pagarse estudios
superiores.
Es fácil criminalizar la lucha de un puñado de estudiantes y acusarles
de revoltosos, mientras se tolera y estimula la presencia de mafias
que hacen todo tipo de negocios y que, pistola en mano, amenazan a
quienes están planteando y buscando solución a los viejos problemas
que aquejan a esa casa de estudios que continúa en pleno retroceso por
la irresponsabilidad de las autoridades superiores.
La toma de la universidad es la reacción lógica del estudiantado al
engaño, a la mentira, al entreguismo y a la caótica situación en que
se encuentra la Usac cuando prevalecen intereses de los partidos
políticos y de quienes se frotan las manos esperando que la máxima
casa de estudios caiga en manos privadas. Por ello hacemos nuestra las
peticiones y en especial lo que señalan: “Que la Universidad de San
Carlos de Guatemala vuelva a ser la Universidad del Pueblo y que, de
la mano de su pueblo, abandere como solía hacerlo antes los procesos
de transformación política, económica y social que conviertan a
Guatemala en la nación de todas y todos los guatemaltecos”.
USAC DEBE TRANSFORMARSE
Que vuelva a ser la Universidad del pueblo.
Miguel Ángel Albizures
De la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), hay que terminar
de derribar los escombros que dejó la guerra y hacer surgir de ellos
una nueva universidad, analítica, científica, propositiva,
comprometida con su pueblo y no con la oligarquía del país y los
sectores más conservadores. Hay que hacer surgir de las aulas una
nueva dirigencia estudiantil que retome las banderas de lucha que
levantó el estudiantado en el campus universitario, en las aulas y
calles en defensa de la autonomía, de los recursos naturales del país
y de los derechos de la población.
La lucha de los estudiantes que hoy mantienen tomada la Usac y de
quienes deben unirse y apoyarles, debe ser el inicio de una
transformación profunda que la ponga a la hora del mundo y se recupere
de los efectos provocados por los gobiernos militares que le
declararon guerra a muerte a la inteligencia y se ensañaron contra
catedráticos y estudiantes que caminaban de la mano con su pueblo.
Podemos o no, compartir todas las exigencias del colectivo de
Estudiantes Por la Autonomía (EPA), pero no podemos desconocer la
importancia y validez de su lucha frente a un Consejo Superior
Universitario que desconoce la palabra democracia, que se burló de los
y las jóvenes, que incumplió los acuerdos concensuados y que se presta
para que la Usac siga por el camino de la privatización que afectará a
millares de jóvenes que carecen de los recursos para pagarse estudios
superiores.
Es fácil criminalizar la lucha de un puñado de estudiantes y acusarles
de revoltosos, mientras se tolera y estimula la presencia de mafias
que hacen todo tipo de negocios y que, pistola en mano, amenazan a
quienes están planteando y buscando solución a los viejos problemas
que aquejan a esa casa de estudios que continúa en pleno retroceso por
la irresponsabilidad de las autoridades superiores.
La toma de la universidad es la reacción lógica del estudiantado al
engaño, a la mentira, al entreguismo y a la caótica situación en que
se encuentra la Usac cuando prevalecen intereses de los partidos
políticos y de quienes se frotan las manos esperando que la máxima
casa de estudios caiga en manos privadas. Por ello hacemos nuestra las
peticiones y en especial lo que señalan: “Que la Universidad de San
Carlos de Guatemala vuelva a ser la Universidad del Pueblo y que, de
la mano de su pueblo, abandere como solía hacerlo antes los procesos
de transformación política, económica y social que conviertan a
Guatemala en la nación de todas y todos los guatemaltecos”.
CARTA DE FEMINISTAS AL RECTOR DE LA USAC
Feministas ante la situación de la Universidad de San Carlos
Guatemala 17 de agosto de 2010
Licenciado
Estuardo Galvez
Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Presente
Como estudiantes, egresadas profesionales y ciudadanas guatemaltecas, expresamos nuestra indignación ante la situación en que se encuentra la Universidad de San Carlos, donde se ha dado un franco deterioro en la calidad académica, se han puesto obstáculos y límites para el libre acceso a la educación superior, se ha vulnerado las prácticas democráticas, y ha sido tomada por mafias corruptas, todo lo cual pone en riesgo su autonomía.
Es lamentable que la Universidad haya perdido su papel como entidad de análisis y propuesta para la solución de los problemas nacionales, que actualmente se dedique a formar profesionales mediocres, funcionales al sistema, y que la crítica científica sea sustituida por dogmas religiosos, lo que evidencia que las autoridades se han plegado a intereses económicos, haciéndose parte de la corriente neoliberal que pone en el centro la ganancia y la acumulación de riqueza, en lugar de colocar el cuidado de la vida como eje para la construcción del conocimiento y la ciencia.
Desde hace años hemos denunciado una serie de atropellos, abusos y hechos de violencia que afectan a las estudiantes de la USAC, sin que se haya tomado medidas para resolver ese grave problema. Ante el maltrato que las actuales autoridades están dando a las demandas del estudiantado y sus formas de lucha, que en lugar del diálogo, les ha criminalizado y reprimido, exigimos el pleno respeto a la integridad física y política del movimiento estudiantil, su derecho a la libre expresión, organización, participación y manifestación, que son las herramientas para construir un país digno.
Exigimos que las autoridades propicien la solución estructural de las preocupaciones y propuestas que Estudiantes por la Autonomía - EPA están presentando en este momento, y que se recupere la dignidad de nuestra universidad.
Firmas a continuación
María Dolores Marroquín
María José Rosales
Quimy de León
Ana Cofiño
Andrea Carrillo
Aura Marina Escobedo
Mercedes Cabrera
Paula del Cid
Sandra Morán
Guatemala 17 de agosto de 2010
Licenciado
Estuardo Galvez
Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Presente
Como estudiantes, egresadas profesionales y ciudadanas guatemaltecas, expresamos nuestra indignación ante la situación en que se encuentra la Universidad de San Carlos, donde se ha dado un franco deterioro en la calidad académica, se han puesto obstáculos y límites para el libre acceso a la educación superior, se ha vulnerado las prácticas democráticas, y ha sido tomada por mafias corruptas, todo lo cual pone en riesgo su autonomía.
Es lamentable que la Universidad haya perdido su papel como entidad de análisis y propuesta para la solución de los problemas nacionales, que actualmente se dedique a formar profesionales mediocres, funcionales al sistema, y que la crítica científica sea sustituida por dogmas religiosos, lo que evidencia que las autoridades se han plegado a intereses económicos, haciéndose parte de la corriente neoliberal que pone en el centro la ganancia y la acumulación de riqueza, en lugar de colocar el cuidado de la vida como eje para la construcción del conocimiento y la ciencia.
Desde hace años hemos denunciado una serie de atropellos, abusos y hechos de violencia que afectan a las estudiantes de la USAC, sin que se haya tomado medidas para resolver ese grave problema. Ante el maltrato que las actuales autoridades están dando a las demandas del estudiantado y sus formas de lucha, que en lugar del diálogo, les ha criminalizado y reprimido, exigimos el pleno respeto a la integridad física y política del movimiento estudiantil, su derecho a la libre expresión, organización, participación y manifestación, que son las herramientas para construir un país digno.
Exigimos que las autoridades propicien la solución estructural de las preocupaciones y propuestas que Estudiantes por la Autonomía - EPA están presentando en este momento, y que se recupere la dignidad de nuestra universidad.
Firmas a continuación
María Dolores Marroquín
María José Rosales
Quimy de León
Ana Cofiño
Andrea Carrillo
Aura Marina Escobedo
Mercedes Cabrera
Paula del Cid
Sandra Morán
EL REBELDE -Frente Estudiantil Universitario, FEU-
GUATEMALA, AGOSTO DE 2010
Frente Estudiantil Universitario –FEU-, ante la crisis de ingobernabilidad que el CSU ha llevado a la Universidad de San Carlos de Guatemala, al impulsar y ejecutar políticas de carácter neoliberal, al mismo momento de criminalizar las luchas estudiantiles, que conllevan la demanda de sus derechos adquiridos y que con esas medidas arrebataron y destruyeron la tercera parte del gobierno estudiantil universitario que por derecho nos corresponde (es decir la Universidad es gobernada por estudiantes, docentes y profesionales, cuyo derecho se conquisto con sangre y vidas humanas; y que hasta nuestra época consiste en una conquista de la revolución de 1944 que estamos llamados a defender a toda costa) -poder estudiantil que solo se garantiza con la Autonomía Universitaria a través del cumplimiento de la Ley Orgánica que rige a nuestra Casa de Estudios-.
ANTE LA RECIENTE AGUDIZACIÓN DE LA CRISIS DE INGOBERNABILIAD EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
COMUNICAMOS
ANTECEDENTES
1. FEU surge a la vida política universitaria en el año 2000, y consecuentemente hasta hoy hemos mantenido una permanente denuncia y lucha necesarias en contra de la política de carácter neoliberal, impulsadas y ejecutadas por los Rectores: Efraín medina, Luis Leal y ahora nuevamente por un segundo periodo Estuardo Gálvez, tales como: Quiebre del Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC, Imposición del Sistema de Ubicación y Nivelación –SUN-, Reglamento de Promoción y Evaluación del Estudiante, recorte del aporte de la asignación presupuestaria para las Asociaciones Estudiantiles, privatización de los parqueos, doble tributación en el cobro de uso de biblioteca, convenios con el CACIF, Ejército y Ministerio de Gobernación para obtener ventajas y beneficios en la Educación Superior, y finalmente en eliminar el poder estudiantil y quitarle la tercera parte del cogobierno universitario al permitir violentar el artículo 35 de la Ley Orgánica de la USAC a través de retorcer el marco jurídico legal del Estado de Derecho en Guatemala, cuando la Corte de Constitucionalidad emite una resolución política y no apegada a derecho.
2. El FEU junto a otras expresiones hermanas del movimiento estudiantil universitario denuncio en su momento a la comunidad universitaria nacional e internacional la forma en que la Juventud guatemalteca es discriminada del Sistema de Educación Superior, de la única Universidad Estatal en nuestro país desarrollándose así el proceso de lucha contra la discriminación y la exclusión de la Educación Superior en Guatemala.
a) En el año 2002, se inicia la lucha, se presiona al CSU tomando la Rectoría con el objetivo de eliminar el SUN, (examen de admisión), llevando a un proceso de negociación al CSU, delegados estudiantiles y como intermediario la PDH; en donde los negociadores por la Universidad fueron: el Dr. Estuardo Gálvez, actual Rector, Ing. Angel Sic, Alberto Hernández Gradis, quienes finalmente rompen con las negociaciones y estos secundados por el silencio del Procurador de Derechos Humanos Sergio Morales, el que omite una resolución de conciencia para sancionar al CSU, lo que queda faccionado en actas que hasta el día de hoy mantienen en reserva las autoridades de conciencia.
b) Frente a esta situación se presenta una acción de inconstitucionalidad parcial contra el SUN (examen de admisión) ante la Corte de Constitucionalidad y la misma no resuelve apegada a derecho y si apegada a los intereses del CSU, convirtiéndose hasta hoy en los responsables históricos de negarle a más de 300,000 jóvenes el acceso a la Educación Superior en Guatemala y a la posibilidad de una vida digna.
3. A finales del año 2007 se presenta una Acción de Inconstitucionalidad Parcial, planteada por trece (13) docentes de la Facultad de Agronomía, en contra de la Universidad de San Carlos de Guatemala, aduciendo que el articulo 35 de la Ley Orgánica de la USAC, violentaba el principio de igualdad, en lo que la Corte de Constitucionalidad falla a favor de estos trece traidores, y con ello eliminaron la participación de los Estudiantes en la elección de Vocal I Y II ante las juntas directivas de las Facultades, desenmascarándose así entre otros el SINDINUSAC, y el CSU en lo que ha sido una maniobra orquestada, para eliminar el gobierno tripartito de la USAC y quedarse con la totalidad del poder al eliminar la tercera parte de cogobierno que corresponde a los estudiantes sancarlistas.
Ante esta resolución, se generan las alianzas a principios del año 2008 y los estudiantes encabezados por los compañeros de Agronomía retoman la lucha, obligando al CSU a declararse en desacato, resolución que se obtiene en sesión del CSU que posteriormente fue cambiada a expensas y escondidas de los Estudiantes, con premeditación y alevosía, demostrando irrespeto al movimiento estudiantil, y a los estudiantes, convirtiéndose en una burla mas del CSU y deciden convocar a elecciones para dichos cargos, constituyéndose esto en el detonante de los acontecimientos de las ultimas semanas, agudizando mas el problema.
4. Que la lucha por la Autonomía Universitaria es una lucha justa a todo nivel y en cualquier espacio que corresponde a tod@s l@s sancarlistas profesionales que han jurado defenderla. La Autonomía ha sido secuestrada por el CSU, profesionales, docentes y por “dirigentes estudiantiles” cooptados que se han olvidado que la Autonomía Universitaria se obtuvo por la capacidad intelectual y política para hacer autogobierno y jamás ser entregada a los intereses de la oligarquía y burguesía guatemalteca.
ANTE LO CUAL
1. Desde el comunicado de noviembre de 2009 responsabilizamos al Rector Estuardo Gálvez Barrios y al Consejo Superior Universitario de lo que aconteciera en la USAC por la ingobernabilidad a la que han llevado a nuestra Universidad, como lo que sucede en la actual crisis del Alma Mater.
2. El FEU desde el momento de la instalación de las llamadas mesas de “diálogo o de trabajo” conformadas por los miembros de EPA y ahora por otra agrupación que nace de los anteriores autodenominada “SOL” jamás estuvo de acuerdo pues las mismas eran impulsadas por el CSU, cuyo objetivo es involucrar a los Estudiantes para validar sus obscuras intenciones de REFORMAR LA LEY ORGANICA DE LA UNIVERSIDAD de acuerdo a lo contenido en el PLAN 2022, que busca consolidar el proyecto neoliberal y privatización de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y que además dichas mesas no tendrían frutos por la falta de voluntad política del CSU y que las mismas constituyen también un medio dilatorio en la solución de la problemática.
3. Denunciamos que al mantenerse en la administración de la USAC el señor Estuardo Gálvez persiste la visión neoliberal establecida en la planeación estratégica de la USAC 2000-2022 que tiene como eje estratégico fundamental:
• Convertir la educación superior en una mercancía, venderla al mejor postor y que se pague un costo individual y elevado por recibirla.
• Eliminar de los planes de estudio los cursos del área social-humanística, para que los futuros profesionales no tengan conciencia social y desconozcan la realidad nacional.
• Hacer de la Educación superior una élite de acuerdo a intereses particulares.
• Eliminar la Autonomía Universitaria, y desaparecer el cogobierno que al Estudiante le corresponde en una tercera parte.
• Hacer del estudiante un objeto que compra y vende al mejor postor.
• Y para asegurar todo esto es necesaria la modificación a la ley orgánica, lo cual pretende el CSU y busca validarlo a través de las mesas de “dialogo o trabajo”
Por lo que de ninguna manera la política impulsada por el actual Rector responde a los intereses del pueblo guatemalteco y en particular a los intereses de la comunidad estudiantil de la USAC; por lo que seguros estamos no se realizaran por la vía del dialogo los cambios estructurales que la USAC necesita para contribuir al desarrollo de nuestro país.
El actual Rector no exige, ni exigirá la entrega total del presupuesto que le corresponde a la USAC, que es el 5% del total del presupuesto de ingresos y egresos del Estado. Por el contrario el Rector Estuardo Gálvez y el CSU, negociaron el viernes 5 de febrero del año en curso el presupuesto de la USAC para el 2011, con un incremento de Q 100 millones lo que implico para el presente año una reducción equivalente a la cantidad ofrecida, en reunión realizada en Antigua Guatemala con el presidente de la Republica Álvaro Colom y la Dirección del partido UNE.
POR LO TANTO
PROCLAMAMOS
Frente Estudiantil Universitario –FEU- conscientes de la realidad nacional y en particular de la USAC, comunicamos al pueblo de Guatemala, a la comunidad internacional y a los Estudiantes, trabajadores, docentes y profesionales que habiendo agotado todas las vías legales establecidas en el Estado de Derecho guatemalteco, y cerrados los espacios políticos honestos, hacen la brecha a las medidas de hecho ante las siguientes causas y reinvidicaciones:
a) Hasta derrotar las políticas neoliberales que se impulsan y ejecutan en Guatemala y en particular en la USAC.
b) Por mantener el Cogobierno Universitario Tripartito del gobierno en la universidad que por derecho nos pertenece.
c) Por obtener el 100% de la asignación presupuestaria que Constitucionalmente le corresponde a la USAC.
d) Para garantizar el derecho que tiene el pueblo guatemalteco a la Educación Superior gratuita lo que constituye luchar contra el SUN o examen de admisión.
e) Para eliminar el Reglamento de Promoción y evaluación del Estudiante.
f) La recuperación total, del poder estudiantil.
g) Por la asignación justa de la Cuota Estudiantil a las Asociaciones.
h) Juicio y Castigo a los docentes corruptos que han convertido los cursos en mercancía y que los venden al mejor postor.
i) Transparentar el manejo de fondos por parte de las autoridades universitarias y Asociaciones estudiantiles.
LLAMAMOS
1. A la alianza y Unidad de la acción de Clase de Trabajadora, Asociaciones, Grupos Estudiantiles, Vendedores de la Economía Informal, Todos y Todas por la Retoma, Conquista y Defensa de nuestros derechos y los del Pueblo de Guatemala en General.
2. LA URGENTE NECESIDAD DE LA REFORMA UNIVERSITARIA INTEGRAL.
3. A no convalidar con nuestra presencia y participación en las llamadas “Mesas de Dialogo”, la Reforma a la Ley Orgánica de la Universidad, pues la equidad e igualdad no debe ser fruto de trastocar nuevamente la Ley Orgánica.
4. A UN DIALOGO VERDADERO CON EL ESTABLECIMIENTO DE ESPACIOS DE DISCUSIÓN INCLUYENTES Y CON CARÁCTER VINCULANTE.
5. AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO A DAR MARCHA ATRÁS A LA POLITICA DE CARÁCTER NEOLIBERAL CUYO OBJETIVO PRINCIPAL CONSTITUYE LA PRIVATIZACION DE LA UNICA UNIVERSIDAD PUBLICA EXISTENTE EN GUATEMALA.
6. AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO A DECLARARSE Y PERMANECER EN DESACATO ANTE LA RESOLUCION DE LA CORTE DE CONSTITUCIONALIDAD EN LO RELACIONADO A LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN ELECCCIONES DE VOCAL I Y II DE JUNTAS DIRECTIVAS DE FACULTADES, COMO LO HAN HECHO EN OCASIONES ANTERIORES, PARA OTRAS ENTIDADES AUTONOMAS DONDE EL CSU PROPONE O POSTULA.
7. A la comunidad estudiantil a no convalidar con nuestra presencia y participación la Consolidación del proyecto neoliberal y privatizador de la Universidad contenido en el PLAN 2022 que impulsa el Rector Estuardo Gálvez y el Consejo Superior Universitario.
8. Al Estudio y Lucha permanentes por nuestra dignidad.
RESPONSABILIZAMOS
AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y AL RECTOR ESTUARDO GALVEZ DE TODA ACCION U OMISION QUE ACONTEZCA EN EL EXTERIOR E INTERIOR DEL CAMPUS UNIVERSITARIO Y ESPECIALMENTE DE LOS ACTOS DE VIOLENCIA ORGANIZADA QUE ATENTE CONTRA ESTUDIANTES.
DESACATO SI, OBEDIENCIA NO
LA AUTONOMIA SE DEFIENDE, LA AUTONOMIA NO SE VENDE
UNIDAD ORGANIZACIÓN Y LUCHA
FRENTE ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO
feuguatemala@latinmail.com
feuguatemala.org@gmail.com
¡UNETE!
Frente Estudiantil Universitario –FEU-, ante la crisis de ingobernabilidad que el CSU ha llevado a la Universidad de San Carlos de Guatemala, al impulsar y ejecutar políticas de carácter neoliberal, al mismo momento de criminalizar las luchas estudiantiles, que conllevan la demanda de sus derechos adquiridos y que con esas medidas arrebataron y destruyeron la tercera parte del gobierno estudiantil universitario que por derecho nos corresponde (es decir la Universidad es gobernada por estudiantes, docentes y profesionales, cuyo derecho se conquisto con sangre y vidas humanas; y que hasta nuestra época consiste en una conquista de la revolución de 1944 que estamos llamados a defender a toda costa) -poder estudiantil que solo se garantiza con la Autonomía Universitaria a través del cumplimiento de la Ley Orgánica que rige a nuestra Casa de Estudios-.
ANTE LA RECIENTE AGUDIZACIÓN DE LA CRISIS DE INGOBERNABILIAD EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
COMUNICAMOS
ANTECEDENTES
1. FEU surge a la vida política universitaria en el año 2000, y consecuentemente hasta hoy hemos mantenido una permanente denuncia y lucha necesarias en contra de la política de carácter neoliberal, impulsadas y ejecutadas por los Rectores: Efraín medina, Luis Leal y ahora nuevamente por un segundo periodo Estuardo Gálvez, tales como: Quiebre del Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC, Imposición del Sistema de Ubicación y Nivelación –SUN-, Reglamento de Promoción y Evaluación del Estudiante, recorte del aporte de la asignación presupuestaria para las Asociaciones Estudiantiles, privatización de los parqueos, doble tributación en el cobro de uso de biblioteca, convenios con el CACIF, Ejército y Ministerio de Gobernación para obtener ventajas y beneficios en la Educación Superior, y finalmente en eliminar el poder estudiantil y quitarle la tercera parte del cogobierno universitario al permitir violentar el artículo 35 de la Ley Orgánica de la USAC a través de retorcer el marco jurídico legal del Estado de Derecho en Guatemala, cuando la Corte de Constitucionalidad emite una resolución política y no apegada a derecho.
2. El FEU junto a otras expresiones hermanas del movimiento estudiantil universitario denuncio en su momento a la comunidad universitaria nacional e internacional la forma en que la Juventud guatemalteca es discriminada del Sistema de Educación Superior, de la única Universidad Estatal en nuestro país desarrollándose así el proceso de lucha contra la discriminación y la exclusión de la Educación Superior en Guatemala.
a) En el año 2002, se inicia la lucha, se presiona al CSU tomando la Rectoría con el objetivo de eliminar el SUN, (examen de admisión), llevando a un proceso de negociación al CSU, delegados estudiantiles y como intermediario la PDH; en donde los negociadores por la Universidad fueron: el Dr. Estuardo Gálvez, actual Rector, Ing. Angel Sic, Alberto Hernández Gradis, quienes finalmente rompen con las negociaciones y estos secundados por el silencio del Procurador de Derechos Humanos Sergio Morales, el que omite una resolución de conciencia para sancionar al CSU, lo que queda faccionado en actas que hasta el día de hoy mantienen en reserva las autoridades de conciencia.
b) Frente a esta situación se presenta una acción de inconstitucionalidad parcial contra el SUN (examen de admisión) ante la Corte de Constitucionalidad y la misma no resuelve apegada a derecho y si apegada a los intereses del CSU, convirtiéndose hasta hoy en los responsables históricos de negarle a más de 300,000 jóvenes el acceso a la Educación Superior en Guatemala y a la posibilidad de una vida digna.
3. A finales del año 2007 se presenta una Acción de Inconstitucionalidad Parcial, planteada por trece (13) docentes de la Facultad de Agronomía, en contra de la Universidad de San Carlos de Guatemala, aduciendo que el articulo 35 de la Ley Orgánica de la USAC, violentaba el principio de igualdad, en lo que la Corte de Constitucionalidad falla a favor de estos trece traidores, y con ello eliminaron la participación de los Estudiantes en la elección de Vocal I Y II ante las juntas directivas de las Facultades, desenmascarándose así entre otros el SINDINUSAC, y el CSU en lo que ha sido una maniobra orquestada, para eliminar el gobierno tripartito de la USAC y quedarse con la totalidad del poder al eliminar la tercera parte de cogobierno que corresponde a los estudiantes sancarlistas.
Ante esta resolución, se generan las alianzas a principios del año 2008 y los estudiantes encabezados por los compañeros de Agronomía retoman la lucha, obligando al CSU a declararse en desacato, resolución que se obtiene en sesión del CSU que posteriormente fue cambiada a expensas y escondidas de los Estudiantes, con premeditación y alevosía, demostrando irrespeto al movimiento estudiantil, y a los estudiantes, convirtiéndose en una burla mas del CSU y deciden convocar a elecciones para dichos cargos, constituyéndose esto en el detonante de los acontecimientos de las ultimas semanas, agudizando mas el problema.
4. Que la lucha por la Autonomía Universitaria es una lucha justa a todo nivel y en cualquier espacio que corresponde a tod@s l@s sancarlistas profesionales que han jurado defenderla. La Autonomía ha sido secuestrada por el CSU, profesionales, docentes y por “dirigentes estudiantiles” cooptados que se han olvidado que la Autonomía Universitaria se obtuvo por la capacidad intelectual y política para hacer autogobierno y jamás ser entregada a los intereses de la oligarquía y burguesía guatemalteca.
ANTE LO CUAL
1. Desde el comunicado de noviembre de 2009 responsabilizamos al Rector Estuardo Gálvez Barrios y al Consejo Superior Universitario de lo que aconteciera en la USAC por la ingobernabilidad a la que han llevado a nuestra Universidad, como lo que sucede en la actual crisis del Alma Mater.
2. El FEU desde el momento de la instalación de las llamadas mesas de “diálogo o de trabajo” conformadas por los miembros de EPA y ahora por otra agrupación que nace de los anteriores autodenominada “SOL” jamás estuvo de acuerdo pues las mismas eran impulsadas por el CSU, cuyo objetivo es involucrar a los Estudiantes para validar sus obscuras intenciones de REFORMAR LA LEY ORGANICA DE LA UNIVERSIDAD de acuerdo a lo contenido en el PLAN 2022, que busca consolidar el proyecto neoliberal y privatización de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y que además dichas mesas no tendrían frutos por la falta de voluntad política del CSU y que las mismas constituyen también un medio dilatorio en la solución de la problemática.
3. Denunciamos que al mantenerse en la administración de la USAC el señor Estuardo Gálvez persiste la visión neoliberal establecida en la planeación estratégica de la USAC 2000-2022 que tiene como eje estratégico fundamental:
• Convertir la educación superior en una mercancía, venderla al mejor postor y que se pague un costo individual y elevado por recibirla.
• Eliminar de los planes de estudio los cursos del área social-humanística, para que los futuros profesionales no tengan conciencia social y desconozcan la realidad nacional.
• Hacer de la Educación superior una élite de acuerdo a intereses particulares.
• Eliminar la Autonomía Universitaria, y desaparecer el cogobierno que al Estudiante le corresponde en una tercera parte.
• Hacer del estudiante un objeto que compra y vende al mejor postor.
• Y para asegurar todo esto es necesaria la modificación a la ley orgánica, lo cual pretende el CSU y busca validarlo a través de las mesas de “dialogo o trabajo”
Por lo que de ninguna manera la política impulsada por el actual Rector responde a los intereses del pueblo guatemalteco y en particular a los intereses de la comunidad estudiantil de la USAC; por lo que seguros estamos no se realizaran por la vía del dialogo los cambios estructurales que la USAC necesita para contribuir al desarrollo de nuestro país.
El actual Rector no exige, ni exigirá la entrega total del presupuesto que le corresponde a la USAC, que es el 5% del total del presupuesto de ingresos y egresos del Estado. Por el contrario el Rector Estuardo Gálvez y el CSU, negociaron el viernes 5 de febrero del año en curso el presupuesto de la USAC para el 2011, con un incremento de Q 100 millones lo que implico para el presente año una reducción equivalente a la cantidad ofrecida, en reunión realizada en Antigua Guatemala con el presidente de la Republica Álvaro Colom y la Dirección del partido UNE.
POR LO TANTO
PROCLAMAMOS
Frente Estudiantil Universitario –FEU- conscientes de la realidad nacional y en particular de la USAC, comunicamos al pueblo de Guatemala, a la comunidad internacional y a los Estudiantes, trabajadores, docentes y profesionales que habiendo agotado todas las vías legales establecidas en el Estado de Derecho guatemalteco, y cerrados los espacios políticos honestos, hacen la brecha a las medidas de hecho ante las siguientes causas y reinvidicaciones:
a) Hasta derrotar las políticas neoliberales que se impulsan y ejecutan en Guatemala y en particular en la USAC.
b) Por mantener el Cogobierno Universitario Tripartito del gobierno en la universidad que por derecho nos pertenece.
c) Por obtener el 100% de la asignación presupuestaria que Constitucionalmente le corresponde a la USAC.
d) Para garantizar el derecho que tiene el pueblo guatemalteco a la Educación Superior gratuita lo que constituye luchar contra el SUN o examen de admisión.
e) Para eliminar el Reglamento de Promoción y evaluación del Estudiante.
f) La recuperación total, del poder estudiantil.
g) Por la asignación justa de la Cuota Estudiantil a las Asociaciones.
h) Juicio y Castigo a los docentes corruptos que han convertido los cursos en mercancía y que los venden al mejor postor.
i) Transparentar el manejo de fondos por parte de las autoridades universitarias y Asociaciones estudiantiles.
LLAMAMOS
1. A la alianza y Unidad de la acción de Clase de Trabajadora, Asociaciones, Grupos Estudiantiles, Vendedores de la Economía Informal, Todos y Todas por la Retoma, Conquista y Defensa de nuestros derechos y los del Pueblo de Guatemala en General.
2. LA URGENTE NECESIDAD DE LA REFORMA UNIVERSITARIA INTEGRAL.
3. A no convalidar con nuestra presencia y participación en las llamadas “Mesas de Dialogo”, la Reforma a la Ley Orgánica de la Universidad, pues la equidad e igualdad no debe ser fruto de trastocar nuevamente la Ley Orgánica.
4. A UN DIALOGO VERDADERO CON EL ESTABLECIMIENTO DE ESPACIOS DE DISCUSIÓN INCLUYENTES Y CON CARÁCTER VINCULANTE.
5. AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO A DAR MARCHA ATRÁS A LA POLITICA DE CARÁCTER NEOLIBERAL CUYO OBJETIVO PRINCIPAL CONSTITUYE LA PRIVATIZACION DE LA UNICA UNIVERSIDAD PUBLICA EXISTENTE EN GUATEMALA.
6. AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO A DECLARARSE Y PERMANECER EN DESACATO ANTE LA RESOLUCION DE LA CORTE DE CONSTITUCIONALIDAD EN LO RELACIONADO A LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN ELECCCIONES DE VOCAL I Y II DE JUNTAS DIRECTIVAS DE FACULTADES, COMO LO HAN HECHO EN OCASIONES ANTERIORES, PARA OTRAS ENTIDADES AUTONOMAS DONDE EL CSU PROPONE O POSTULA.
7. A la comunidad estudiantil a no convalidar con nuestra presencia y participación la Consolidación del proyecto neoliberal y privatizador de la Universidad contenido en el PLAN 2022 que impulsa el Rector Estuardo Gálvez y el Consejo Superior Universitario.
8. Al Estudio y Lucha permanentes por nuestra dignidad.
RESPONSABILIZAMOS
AL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y AL RECTOR ESTUARDO GALVEZ DE TODA ACCION U OMISION QUE ACONTEZCA EN EL EXTERIOR E INTERIOR DEL CAMPUS UNIVERSITARIO Y ESPECIALMENTE DE LOS ACTOS DE VIOLENCIA ORGANIZADA QUE ATENTE CONTRA ESTUDIANTES.
DESACATO SI, OBEDIENCIA NO
LA AUTONOMIA SE DEFIENDE, LA AUTONOMIA NO SE VENDE
UNIDAD ORGANIZACIÓN Y LUCHA
FRENTE ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO
feuguatemala@latinmail.com
feuguatemala.org@gmail.com
¡UNETE!
COMUNICADO URGENTE -EPA-
COMUNICADO URGENTE
A toda la comunidad estudiantil de la Universidad de San Carlos se les informa
Que debido a la problemática imperante en la USAC por el proceso de privatización que nuestras autoridades han impulsado traicionando la autonomía y la historia de esta casa de estudios, EPA aclara
Que debido a
1. La violación de la autonomía universitaria
Donde se despoja del derecho de votar por los vocales 1 y 2 de la junta directiva al sector estudiantil, impulsado por los docentes en complicidad con el consejo superior universitario y los magistrados de la C.C. Pérez Guerra, Francisco Flores catedráticos titulares de la facultad de Derecho fueron los que confabularon en contra de los estudiantes, traidores de la autonomía universitaria, no les importo que en la junta directiva de las facultades el estudiante este como un adorno, o eso es lo que buscaban? Agregando que el vocal1 es autoridad y funge como vicedecano y no puede responder a un solo sector, que los docentes votan doble en el caso de decano y rector, que votan por el vocal profesional siendo docentes, que votan en 5 oportunidades para conformar la junta directiva y los estudiantes ahora solo 3 veces siendo claro que de ahora en adelante los docentes quieren manipular todas las decisiones como, apertura de cursos, presupuesto de la facultad, incremento en el curso de vacaciones, cobro de laboratorios etc.
Lo mas triste del caso que cuando la CC le pregunto al consejo superior universitario que debía hacer, simplemente se limito a decir que resolvieran conforme a derecho, y nunca se molestaron en defender la autonomía y mucho menos el derecho estudiantil.
Por lo tanto exigimos el restablecimiento del derecho estudiantil a toda costa y por cualquier medio.
2. Presupuesto universitario
Constitucionalmente el presupuesto de la universidad debe de ser no menor al 5% del presupuesto nacional, del cual solo recibimos el 2.8% el consejo superior universitario no ha tenido ni las agallas ni la honestidad para reclamar lo que corresponde, por eso se implanto un examen de admisión, por eso el incremento de cobros ilegales en la universidad, por eso se apertura menos secciones y se reciben menos estudiantes en las aulas, sin mencionar que este año se redujeron 100 millones más del presupuesto, a caso nuestras autoridades están de acuerdo con la privatización, acaso el CSU esta vendiendo la San Carlos?
3. Plan de repitencia
Aunque estamos de acuerdo con este plan, no nos parece que solo se aplique en una vía, debería aplicarse al sector docente, capacitar en materia didáctica y pedagógica, deberían de ser especialistas en la rama en su totalidad, supervisar que cumplan con la asistencia, evaluar el contenido que imparten en el curso, subir las notas a tiempo, y solo así estaremos de acuerdo. Por que solo así se elevara el nivel académico.
4. Elecciones de autoridades
Actualmente no se han llevado a cabo las elecciones de autoridades como decanos de la facultad de medicina, de ingeniería ni de la escuela de psicología, ya que las autoridades han maniobrado de tal manera para engañar a los estudiante y así perpetuarse en el cargo, por lo tanto exigimos al Ing. Murphy Paiz Recinos, Doctor Jesus Oliva y Directora de la escuela de Psicología se retiren del cargo, por que este ya venció por que es claro que quiere alargar su periodo para poder estar aun en el cargo para la próxima elección de Rector y así poder lanzar su candidatura.
Y que dice el CSU de esta inconstitucionalidad? De esta violación a la a los derechos de elegir y ser electo.
5. Examen de admisión
Es claro que la universidad es mantenida por el pueblo en un 100% por que esta recibe el presupuesto de los impuestos que paga la clase trabajadora del país, sin embrago se esta negando el acceso a la educación superior a la grandes mayorías, aduciendo que los estudiantes no están preparados para ingresar a la universidad. Acaso se les olvida a nuestras autoridades que los catedráticos que imparten la educación publica de nivel medio del país son egresados de esta casa de estudios, específicamente de EFPEM y por lo tanto es responsabilidad de la misma el bajo nivel académico que poseen los aspirantes a la educación superior, permitiendo el acceso a la misma solo a estudiantes egresados de instituciones privadas bajo quien sabe que circunstancias, siendo la USAC del pueblo y para el pueblo.
6. El despido desmedido de personal de mantenimiento y administrativo por compromisos políticos de las autoridades actualmente electas. Mas de 50 personas diarias por el simple hecho de no creer en las mismas banderas políticas, despedidos sin alguna justificación.
7. Por el rompimiento de la mesa de dialogo por el incumplimiento del consejo superior universitario, por la falta de voluntad para restituir los derechos estudiantiles, y por traicionar la autonomía universitaria convocamos a toda la comunidad estudiantil a alzar la voz a elevar los sueños en pro de una mejor universidad.
Por que no es tras la inmortalidad de nuestros nombres que luchamos, es por la inmortalidad de nuestros actos en pro de una mejor sociedad, de una mejor Guatemala.
Por que los grandes cambios no se logran con pasos grandes de unos cuantos, se logran con pasos cortos pero firmes de muchos compañeros de lucha, hasta la victoria siempre.
LA AUTONOMIA NO SE VENDE SE DEFIENDE, LA USAC NO SE VENDE SE DEFIENDE
A toda la comunidad estudiantil de la Universidad de San Carlos se les informa
Que debido a la problemática imperante en la USAC por el proceso de privatización que nuestras autoridades han impulsado traicionando la autonomía y la historia de esta casa de estudios, EPA aclara
Que debido a
1. La violación de la autonomía universitaria
Donde se despoja del derecho de votar por los vocales 1 y 2 de la junta directiva al sector estudiantil, impulsado por los docentes en complicidad con el consejo superior universitario y los magistrados de la C.C. Pérez Guerra, Francisco Flores catedráticos titulares de la facultad de Derecho fueron los que confabularon en contra de los estudiantes, traidores de la autonomía universitaria, no les importo que en la junta directiva de las facultades el estudiante este como un adorno, o eso es lo que buscaban? Agregando que el vocal1 es autoridad y funge como vicedecano y no puede responder a un solo sector, que los docentes votan doble en el caso de decano y rector, que votan por el vocal profesional siendo docentes, que votan en 5 oportunidades para conformar la junta directiva y los estudiantes ahora solo 3 veces siendo claro que de ahora en adelante los docentes quieren manipular todas las decisiones como, apertura de cursos, presupuesto de la facultad, incremento en el curso de vacaciones, cobro de laboratorios etc.
Lo mas triste del caso que cuando la CC le pregunto al consejo superior universitario que debía hacer, simplemente se limito a decir que resolvieran conforme a derecho, y nunca se molestaron en defender la autonomía y mucho menos el derecho estudiantil.
Por lo tanto exigimos el restablecimiento del derecho estudiantil a toda costa y por cualquier medio.
2. Presupuesto universitario
Constitucionalmente el presupuesto de la universidad debe de ser no menor al 5% del presupuesto nacional, del cual solo recibimos el 2.8% el consejo superior universitario no ha tenido ni las agallas ni la honestidad para reclamar lo que corresponde, por eso se implanto un examen de admisión, por eso el incremento de cobros ilegales en la universidad, por eso se apertura menos secciones y se reciben menos estudiantes en las aulas, sin mencionar que este año se redujeron 100 millones más del presupuesto, a caso nuestras autoridades están de acuerdo con la privatización, acaso el CSU esta vendiendo la San Carlos?
3. Plan de repitencia
Aunque estamos de acuerdo con este plan, no nos parece que solo se aplique en una vía, debería aplicarse al sector docente, capacitar en materia didáctica y pedagógica, deberían de ser especialistas en la rama en su totalidad, supervisar que cumplan con la asistencia, evaluar el contenido que imparten en el curso, subir las notas a tiempo, y solo así estaremos de acuerdo. Por que solo así se elevara el nivel académico.
4. Elecciones de autoridades
Actualmente no se han llevado a cabo las elecciones de autoridades como decanos de la facultad de medicina, de ingeniería ni de la escuela de psicología, ya que las autoridades han maniobrado de tal manera para engañar a los estudiante y así perpetuarse en el cargo, por lo tanto exigimos al Ing. Murphy Paiz Recinos, Doctor Jesus Oliva y Directora de la escuela de Psicología se retiren del cargo, por que este ya venció por que es claro que quiere alargar su periodo para poder estar aun en el cargo para la próxima elección de Rector y así poder lanzar su candidatura.
Y que dice el CSU de esta inconstitucionalidad? De esta violación a la a los derechos de elegir y ser electo.
5. Examen de admisión
Es claro que la universidad es mantenida por el pueblo en un 100% por que esta recibe el presupuesto de los impuestos que paga la clase trabajadora del país, sin embrago se esta negando el acceso a la educación superior a la grandes mayorías, aduciendo que los estudiantes no están preparados para ingresar a la universidad. Acaso se les olvida a nuestras autoridades que los catedráticos que imparten la educación publica de nivel medio del país son egresados de esta casa de estudios, específicamente de EFPEM y por lo tanto es responsabilidad de la misma el bajo nivel académico que poseen los aspirantes a la educación superior, permitiendo el acceso a la misma solo a estudiantes egresados de instituciones privadas bajo quien sabe que circunstancias, siendo la USAC del pueblo y para el pueblo.
6. El despido desmedido de personal de mantenimiento y administrativo por compromisos políticos de las autoridades actualmente electas. Mas de 50 personas diarias por el simple hecho de no creer en las mismas banderas políticas, despedidos sin alguna justificación.
7. Por el rompimiento de la mesa de dialogo por el incumplimiento del consejo superior universitario, por la falta de voluntad para restituir los derechos estudiantiles, y por traicionar la autonomía universitaria convocamos a toda la comunidad estudiantil a alzar la voz a elevar los sueños en pro de una mejor universidad.
Por que no es tras la inmortalidad de nuestros nombres que luchamos, es por la inmortalidad de nuestros actos en pro de una mejor sociedad, de una mejor Guatemala.
Por que los grandes cambios no se logran con pasos grandes de unos cuantos, se logran con pasos cortos pero firmes de muchos compañeros de lucha, hasta la victoria siempre.
LA AUTONOMIA NO SE VENDE SE DEFIENDE, LA USAC NO SE VENDE SE DEFIENDE
Estudiantes Por la Autonomía - EPA -
A estudiantes, docentes y trabajadores de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a las organizaciones sociales comprometidas con las luchas del pueblo y al pueblo de Guatemala en general, comunica:
1. Que gracias a las luchas históricas de nuestro pueblo, la Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC, ha gozado desde 1945 del derecho a la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA que le confirió la Constitución Política de la Revolución democrática del 20 de octubre de 1944 y que garantiza, todavía, la Constitución Política de 1985 vigente hasta hoy. Esto significa que la USAC, por mandato constitucional, tiene derechos y facultades especiales que le permiten cumplir con el fin supremo que le asigna el artículo 82 de la Constitución: “En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas la esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.”
2. Que además de lo establecido por los artículos 83 y 84 de la Constitución Política, en los cuales se estatuye lo relativo al Gobierno de la USAC y la Asignación presupuestaria para la USAC por parte del Estado, la Ley Orgánica de nuestra Universidad establece entre otras cosas los equilibrios necesarios para que estudiantes, docentes y profesionales puedan participar democráticamente y ejercer su derecho a elegir a sus autoridades en forma libre y democrática.
3. Que el 24 de enero de 2008, después de que el Congreso de la República solicitara que se declarare sin lugar la acción de inconstitucionalidad general parcial planteada por 13 profesores traidores de la Facultad de Agronomía (Adalberto Bladimiro Rodríguez García, Alfredo Itzep Manuel, Vicente Martínez Arévalo, Lily Gricelda Gutiérrez Álvarez, Marvin Roberto Salguero Barahona, Marino Barrientos García, Roderico Antonio Estrada Muy, Edgar Oswaldo Franco Rivera, José Pablo Prado Córdova, Pedro Peláez Reyes, Marco Romilio Estrada Muy, Ariel Abderraman Ortíz López y Tomás Antonio Padilla Cámbara), la Corte de Constitucionalidad avaló dicho recurso violando los procedimientos legales establecidos por las leyes internas de la USAC y la misma Constitución Política de la República.
4. Que ante tal aberración jurídica, que elimina el derecho de los estudiantes universitarios a elegir los Vocales I y II de las Juntas Directivas Facultativas y prepara el camino para la privatización de la USAC, los Estudiantes Por la Autonomía, EPA, decididos a luchar por la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA y ante la complicidad del Consejo Superior Universitario, CSU, que aceptó mansamente la decisión inconstitucional de la Corte de Constitucional, el 27 de abril de este año decidimos tomar las instalaciones de la Ciudad Universitaria para hacer que el CSU cumpla con uno de sus más importantes mandatos: velar porque se respete y se cumpla la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.
5. Que después de las conversaciones de varios días con las autoridades universitarias, no obstante la descalificación y criminalización de nuestra lucha por diversos medios de comunicación, el 7 de mayo de 2010 firmamos el “Acuerdo Definitivo para la Solución de la Problemática Integral de la Universidad de San Carlos de Guatemala” que, entre otras cosas, garantizaba dejar en suspenso las convocatorias a elecciones de Vocal I y II hasta que se resuelva nuestra solicitud de anulación de actuaciones presentada por EPA ante la Corte de Constitucionalidad el 1 de mayo de este año; e integrar una Mesa de Diálogo entre EPA y el CSU para discutir las demandas pendientes.
6. Que después de tres meses de discusiones con representantes del Consejo Superior Universitario que considera “no vinculantes” los acuerdos alcanzados en la Mesa de Diálogo, lo cual en los hechos equivale a una burla de las autoridades universitarias hacia los estudiantes, y para no seguir enfrascados en un proceso infructuoso de desgaste, decidimos tomar nuevamente las instalaciones de la Ciudad Universitaria y hacer pública la actitud de las personas que, en lugar de velar por el bienestar y desarrollo de los estudiantes, razón de ser de nuestra Universidad, propician más bien la entrega de la Universidad de San Carlos de Guatemala a personas, instituciones y sectores de la sociedad con intereses económicos y políticos ajenos a la USAC.
Por lo anterior, demandamos:
1. Que el Consejo Superior Universitario defienda y respete el derecho de los estudiantes de votar por los Vocales I y II de las Juntas Directivas Facultativas.
2. Que el Consejo Superior Universitario respete y fortalezca la AUTONOMÍA UNIVESITARIA y que se detenga el proceso privatizador de nuestra Universidad.
3. Que se eliminen las trabas (examen de admisión, etc.) y los cobros ilegales a los estudiantes, y que el plan de repitencia que hoy sólo afecta a los estudiantes, se aplique también a los docentes responsables de elevar el nivel académico de nuestra Universidad.
4. Que el Consejo Superior Universitario asuma su deber y luche para que el Estado cumpla con el mandato constitucional de otorgarle a la Universidad de San Carlos de Guatemala no menos del 5% del presupuesto nacional, y no solamente el 2.8% que se nos otorga cada año.
5. Que el presupuesto de la USAC sea invertido equitativamente en todos los Centros Universitarios del país, que se privilegie el desarrollo académico y que se ponga fin al despilfarro de los fondos públicos por parte de las autoridades administrativas responsables de velar por el engrandecimiento de nuestra Universidad.
6. Que se detengan las maniobras y engaños a los estudiantes y que se realicen las elecciones de nuevas autoridades en las Facultades de Medicina e Ingeniería, así como en la Escuela de Psicología, para evitar que personas como el Ing. Murphy Paiz Recinos y el Dr. Jesús Oliva continúen ocupando los cargos de decanos que debieron haber entregado desde hace ya varios meses.
7. Que se ponga fin al proceso perverso de reelección de autoridades incompetentes y corruptas que desde hace varios años se viene dando en la Universidad, el cual se explica por el estado de descomposición institucional en que se encuentra la USAC.
8. Que se detenga el despido masivo del personal de mantenimiento y administrativo que no apoyó la reelección del rector Estuardo Gálvez y que se respete el derecho de estudiantes, docentes y profesionales, garantizado por la legislación universitaria que da vida a la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA, de participar y elegir libremente a sus autoridades.
9. Que se corrija el rumbo de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que se recupere su protagonismo y que las autoridades universitarias se despojen de su prepotencia y arrogancia y se conviertan en lo que deben ser: simples funcionarios públicos al servicio de los estudiantes que llegan a la USAC en busca de conocimiento y desarrollo personal.
10. Que la Universidad de San Carlos de Guatemala vuelva a ser la Universidad del Pueblo y que, de la mano de su pueblo, abandere como solía hacerlo antes los procesos de transformación política, económica y social que conviertan a Guatemala en la nación de todas y todos los guatemaltecos.
Hacemos finalmente un llamado a los estudiantes, profesores y trabajadores de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y a los guatemaltecos en general, para que nos unamos en esta lucha y defendamos la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA. No permitamos, por lo tanto, que personas corruptas y sin conciencia social usen los cargos públicos para eliminar el derecho de las futuras generaciones de guatemaltecos y guatemaltecas a una educación universitaria gratuita, digna y con conciencia social.
“LA MUERTE DE LA AUTONOMIA ES UN DURO GOLPE PERO EL SUEÑO DE UNA UNIVERSIDAD MEJOR LA HARA RESUCITAR Y HOY EN EL DESPERTAR DE UNA NUEVA BATALLA NOS CORRESPONDE A TODOS ALZAR NUESTRAS ARMAS: INTELIGENCIA, VOZ, VALOR Y SOBRE TODO AMOR POR LA UNIVERSIDAD”.
Por los estudiantes dignos de la USAC,
Estudiante Por la Autonomía, EPA
Guatemala, 11 de agosto de 2010
1. Que gracias a las luchas históricas de nuestro pueblo, la Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC, ha gozado desde 1945 del derecho a la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA que le confirió la Constitución Política de la Revolución democrática del 20 de octubre de 1944 y que garantiza, todavía, la Constitución Política de 1985 vigente hasta hoy. Esto significa que la USAC, por mandato constitucional, tiene derechos y facultades especiales que le permiten cumplir con el fin supremo que le asigna el artículo 82 de la Constitución: “En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas la esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.”
2. Que además de lo establecido por los artículos 83 y 84 de la Constitución Política, en los cuales se estatuye lo relativo al Gobierno de la USAC y la Asignación presupuestaria para la USAC por parte del Estado, la Ley Orgánica de nuestra Universidad establece entre otras cosas los equilibrios necesarios para que estudiantes, docentes y profesionales puedan participar democráticamente y ejercer su derecho a elegir a sus autoridades en forma libre y democrática.
3. Que el 24 de enero de 2008, después de que el Congreso de la República solicitara que se declarare sin lugar la acción de inconstitucionalidad general parcial planteada por 13 profesores traidores de la Facultad de Agronomía (Adalberto Bladimiro Rodríguez García, Alfredo Itzep Manuel, Vicente Martínez Arévalo, Lily Gricelda Gutiérrez Álvarez, Marvin Roberto Salguero Barahona, Marino Barrientos García, Roderico Antonio Estrada Muy, Edgar Oswaldo Franco Rivera, José Pablo Prado Córdova, Pedro Peláez Reyes, Marco Romilio Estrada Muy, Ariel Abderraman Ortíz López y Tomás Antonio Padilla Cámbara), la Corte de Constitucionalidad avaló dicho recurso violando los procedimientos legales establecidos por las leyes internas de la USAC y la misma Constitución Política de la República.
4. Que ante tal aberración jurídica, que elimina el derecho de los estudiantes universitarios a elegir los Vocales I y II de las Juntas Directivas Facultativas y prepara el camino para la privatización de la USAC, los Estudiantes Por la Autonomía, EPA, decididos a luchar por la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA y ante la complicidad del Consejo Superior Universitario, CSU, que aceptó mansamente la decisión inconstitucional de la Corte de Constitucional, el 27 de abril de este año decidimos tomar las instalaciones de la Ciudad Universitaria para hacer que el CSU cumpla con uno de sus más importantes mandatos: velar porque se respete y se cumpla la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.
5. Que después de las conversaciones de varios días con las autoridades universitarias, no obstante la descalificación y criminalización de nuestra lucha por diversos medios de comunicación, el 7 de mayo de 2010 firmamos el “Acuerdo Definitivo para la Solución de la Problemática Integral de la Universidad de San Carlos de Guatemala” que, entre otras cosas, garantizaba dejar en suspenso las convocatorias a elecciones de Vocal I y II hasta que se resuelva nuestra solicitud de anulación de actuaciones presentada por EPA ante la Corte de Constitucionalidad el 1 de mayo de este año; e integrar una Mesa de Diálogo entre EPA y el CSU para discutir las demandas pendientes.
6. Que después de tres meses de discusiones con representantes del Consejo Superior Universitario que considera “no vinculantes” los acuerdos alcanzados en la Mesa de Diálogo, lo cual en los hechos equivale a una burla de las autoridades universitarias hacia los estudiantes, y para no seguir enfrascados en un proceso infructuoso de desgaste, decidimos tomar nuevamente las instalaciones de la Ciudad Universitaria y hacer pública la actitud de las personas que, en lugar de velar por el bienestar y desarrollo de los estudiantes, razón de ser de nuestra Universidad, propician más bien la entrega de la Universidad de San Carlos de Guatemala a personas, instituciones y sectores de la sociedad con intereses económicos y políticos ajenos a la USAC.
Por lo anterior, demandamos:
1. Que el Consejo Superior Universitario defienda y respete el derecho de los estudiantes de votar por los Vocales I y II de las Juntas Directivas Facultativas.
2. Que el Consejo Superior Universitario respete y fortalezca la AUTONOMÍA UNIVESITARIA y que se detenga el proceso privatizador de nuestra Universidad.
3. Que se eliminen las trabas (examen de admisión, etc.) y los cobros ilegales a los estudiantes, y que el plan de repitencia que hoy sólo afecta a los estudiantes, se aplique también a los docentes responsables de elevar el nivel académico de nuestra Universidad.
4. Que el Consejo Superior Universitario asuma su deber y luche para que el Estado cumpla con el mandato constitucional de otorgarle a la Universidad de San Carlos de Guatemala no menos del 5% del presupuesto nacional, y no solamente el 2.8% que se nos otorga cada año.
5. Que el presupuesto de la USAC sea invertido equitativamente en todos los Centros Universitarios del país, que se privilegie el desarrollo académico y que se ponga fin al despilfarro de los fondos públicos por parte de las autoridades administrativas responsables de velar por el engrandecimiento de nuestra Universidad.
6. Que se detengan las maniobras y engaños a los estudiantes y que se realicen las elecciones de nuevas autoridades en las Facultades de Medicina e Ingeniería, así como en la Escuela de Psicología, para evitar que personas como el Ing. Murphy Paiz Recinos y el Dr. Jesús Oliva continúen ocupando los cargos de decanos que debieron haber entregado desde hace ya varios meses.
7. Que se ponga fin al proceso perverso de reelección de autoridades incompetentes y corruptas que desde hace varios años se viene dando en la Universidad, el cual se explica por el estado de descomposición institucional en que se encuentra la USAC.
8. Que se detenga el despido masivo del personal de mantenimiento y administrativo que no apoyó la reelección del rector Estuardo Gálvez y que se respete el derecho de estudiantes, docentes y profesionales, garantizado por la legislación universitaria que da vida a la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA, de participar y elegir libremente a sus autoridades.
9. Que se corrija el rumbo de la Universidad de San Carlos de Guatemala, que se recupere su protagonismo y que las autoridades universitarias se despojen de su prepotencia y arrogancia y se conviertan en lo que deben ser: simples funcionarios públicos al servicio de los estudiantes que llegan a la USAC en busca de conocimiento y desarrollo personal.
10. Que la Universidad de San Carlos de Guatemala vuelva a ser la Universidad del Pueblo y que, de la mano de su pueblo, abandere como solía hacerlo antes los procesos de transformación política, económica y social que conviertan a Guatemala en la nación de todas y todos los guatemaltecos.
Hacemos finalmente un llamado a los estudiantes, profesores y trabajadores de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y a los guatemaltecos en general, para que nos unamos en esta lucha y defendamos la AUTONOMÍA UNIVERSITARIA. No permitamos, por lo tanto, que personas corruptas y sin conciencia social usen los cargos públicos para eliminar el derecho de las futuras generaciones de guatemaltecos y guatemaltecas a una educación universitaria gratuita, digna y con conciencia social.
“LA MUERTE DE LA AUTONOMIA ES UN DURO GOLPE PERO EL SUEÑO DE UNA UNIVERSIDAD MEJOR LA HARA RESUCITAR Y HOY EN EL DESPERTAR DE UNA NUEVA BATALLA NOS CORRESPONDE A TODOS ALZAR NUESTRAS ARMAS: INTELIGENCIA, VOZ, VALOR Y SOBRE TODO AMOR POR LA UNIVERSIDAD”.
Por los estudiantes dignos de la USAC,
Estudiante Por la Autonomía, EPA
Guatemala, 11 de agosto de 2010
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